下列關(guān)于Na、Na+ 兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�

①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同

④質(zhì)量幾乎相等 ⑤質(zhì)子數(shù)相等 ⑥Na+ 比Na穩(wěn)定

A. ①④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②③④

C 【解析】 試題Na+ 是Na失去一個電子形成的帶電粒子，電子的質(zhì)量可以忽略不計，它們的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素。Na+最外層有8個電子，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故有①核電荷數(shù)相等；④質(zhì)量幾乎相等；⑤質(zhì)子數(shù)相等；⑥ Na+比Na穩(wěn)定。選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)3.4物質(zhì)構(gòu)成的表示式同步測試卷 題型：單選題

1個鉛（Pb）原子質(zhì)量是34.419×10-26Kg，一個碳-12原子質(zhì)量是1.993×10-26Kg，則鉛原子的相對原子質(zhì)量是

A. 68.6 B. 207.2 C. 413.0 D. 823.2

B 【解析】 試題根據(jù)相對原子質(zhì)量的概念可知，鉛原子的相對原子質(zhì)量=34.419×10-26Kg/（1.993×10-26Kg×1/12）= 207.2。故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)1.4物質(zhì)性質(zhì)的探究同步測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途在主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 生石灰作干燥劑 B. 干冰用于人工降雨 C. 銅絲用作導(dǎo)線 D. 用金剛石截玻璃

A 【解析】 A、生石灰作干燥劑，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；B、用干冰進行人工降雨，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、銅作電線，是利用了銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；D、用金剛石刻劃玻璃，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)2.2構(gòu)成物質(zhì)的微粒（I）-分子同步測試卷 題型：單選題

水果散發(fā)出誘人的香味,你能聞到香味的原因是（）

A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子在不斷運動 C. 分子之間有間隔 D. 分子的體積很小

B 【解析】 由題意可知，水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是：分子在不斷運動． 故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型：計算題

A原子與B原子的質(zhì)量比為a：b，而B原子與碳－12原子的質(zhì)量比為c：d，則A原子的相對原子質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

【解析】 根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，進行分析解答。 【解析】 B原子與碳-12原子的質(zhì)量比為c：d，則B原子的相對原子質(zhì)量為 ；A原子與B原子的質(zhì)量比為a：b，原子的相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)量呈正比，A原子的相對原子質(zhì)量為 =。 答：A原子的相對原子質(zhì)量是。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》 單元測試卷 題型：單選題

與化學(xué)性質(zhì)相似的是

A. B. C. D.

A 【解析】 根據(jù)已有的知識進行分析，氦原子只有一個電子層，最外層電子數(shù)是2，是一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答。 A、該原子的最外層電子數(shù)是8，是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；B、該原子的最外層電子數(shù)是2，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯誤；C、該原子的最外層電子數(shù)是1，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯誤；D、該原子的最外層電子數(shù)是3，不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．

實驗一、探究分子在不斷運動（如圖）

實驗現(xiàn)象：________ ．

該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．

實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ．

該實驗的探究方法是：設(shè)計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．

A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗

實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________

　�。�

　　________

2

先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中，然后________ ．

　　________

我認為方案1的探究方法是________ ，方案2的探究方法是________ ．

小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學(xué)反應(yīng)．

B燒杯中的無色酚酞溶液變紅；驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色；B；加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋蓋緊瓶塞，震蕩；加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟；加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液）；冒氣泡（或有白色沉淀生成）；通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生）；通過驗證生成物的存在來判...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測試卷 題型：填空題

按要求用化學(xué)符號填空。

（1）氦氣 ；（2）3個氮分子____________；（3）2個硫酸根離子_________。

（1）He；（2）3N2；（3）2SO42-。 【解析】 試題（1）氦氣為稀有氣體，由原子構(gòu)成，因此用元素符合表示；（2）由分子寫法，表示多個分子，在符號前加相應(yīng)的數(shù)字； （3） 由離子寫法，表示多個離子，在符號前加相應(yīng)的數(shù)字；

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：簡答題

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請回答：

（1）寫出物質(zhì)②中的陽離子符號________ ；

（2）固態(tài)物質(zhì)③俗稱________ ；

（3）點燃條件下生成的物質(zhì)④化學(xué)式是________ ；

（4）如圖中二氧化錳的作用是________ ；

（5）實驗室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是　________ ．

K+干冰Fe3O4催化作用2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 (1)氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的，其中鉀離子帶一個單位的正電荷，為陽離子，符號為K+； (2)固體二氧化碳俗稱干冰； (3)鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)式為：Fe3O4； (4)過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣中二氧化錳的作用是催化作用； (5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生...

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同步練習(xí)冊答案