6．現(xiàn)有下列物質(zhì)①金剛石②加碘食鹽③二氧化硫④石灰水⑤氫氧化鈉⑥液氯⑦冰水混合物⑧雙氧水溶液⑨水銀⑩氧化鋁
屬于混合物的②④⑧（用序號填，以下用化學(xué)式填）屬于單質(zhì)的是C、Cl2、Hg、屬于化合物的是③⑤⑦⑩屬于氧化物的是③⑦⑩含有氧分子的是沒有．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：①金剛石是由碳元素組成，屬于單質(zhì)；②加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物；③二氧化硫由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由硫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；④石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；⑤氫氧化鈉中含有三種元素屬于化合物；⑥液氯是由氯元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；⑦冰水混合物由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；⑧雙氧水溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物；⑨水銀由汞一種元素組成，屬于單質(zhì)；⑩氧化鋁是由鋁元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．
故答案為：②④⑧；C、Cl2、Hg；③⑤⑦⑩；③⑦⑩；沒有．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學(xué)實驗小組實驗結(jié)束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們設(shè)計了如圖的實驗方案：
試回答：
（1）步驟①中X的化學(xué)式是Zn，加入過量X的原因是將FeSO4、CuSO4中的Fe、Cu完全置換出來
（2）寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（3）要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量待測液于試管中，加入少量鐵粉，如果有氣泡產(chǎn)生，則加入的稀硫酸已足量
（4）若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量＞（填“＞”“＜”或“=”）原溶液中硫酸鋅的質(zhì)量，要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量Cu的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．利用物質(zhì)性質(zhì)上的不同，可以對物質(zhì)進(jìn)行鑒別．請設(shè)計實驗將如圖各組物質(zhì)鑒別開來：
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法現(xiàn)象和結(jié)論
鐵絲和銅絲觀察顏色銀白色的是鐵絲，紫紅色的是銅絲
空氣和二氧化碳用燃著的木條木條繼續(xù)燃燒的是空氣，木條熄滅的是二氧化碳
水和酒精聞氣味無味的是水，有特殊香味的是酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．將足量的木炭、一氧化碳分別與等質(zhì)量的氧化銅充分反應(yīng)，理論上消耗木炭和一氧化碳的質(zhì)量之比為3：14．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

（1）反應(yīng)物A由2種元素組成，每個分子中有5個原子．
（2）化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類有4種，原子種類共有3種．
（3）反應(yīng)后得到的物質(zhì)屬于（填“屬于”或“不屬于”）混合物，理由是由不同種分子構(gòu)成的（用分子的觀點解釋）
（4）依據(jù)微觀示意圖計算，若參加反應(yīng)的A分子數(shù)為4，則參加反應(yīng)的B分子數(shù)為4，生成的D分子數(shù)為12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)不是純凈物就是混合物
B．氧化物是一定含有氧化素的純凈物
C．純凈物中不一定只含有一種元素
D．混合物中一定含有兩種或以上的元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．向燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，萬一灑出的酒精在桌面上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)該立刻用濕抹布撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w上升使上層蠟燭火焰先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅；
（2）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是AC
A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢跑出
C．葡萄迅速爬向門外D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示裝置先在集氣瓶里加少量水，再把剩余的容積用記號劃分成 5等分．
（1）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即蓋緊瓶塞，觀察現(xiàn)象紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙．火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，裝置冷卻后，打開導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一．
（3）請推測集氣瓶中剩余氣體有哪些性質(zhì)：（寫兩條）難溶于水，既不能夠燃燒也不支持燃燒．
（4）小明試驗后發(fā)現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)小于$\frac{1}{5}$，分析一下可能的原因（寫兩條）紅磷量不足；裝置漏氣．
（5）該實驗中紅磷需稍過量，目的是將裝置內(nèi)的氧氣全部消耗掉．

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