【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:
(1)儀器②的名稱是 。
(2)制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,組裝好裝置后,應(yīng)先 ,再裝入藥品;用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(3)已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,則用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)),若用F裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 ,再熄滅酒精燈。
(4)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 。
【答案】
(1)集氣瓶
(2)檢查裝置的氣密性 2H2O22H2O+O2↑
(3)A 將導(dǎo)氣管移出水槽
(4)將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:②集氣瓶。
(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;再添加藥品;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑。
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣可知反應(yīng)條件是加熱,需要酒精燈,由于給固體加熱時(shí)試管口略向下傾斜,所以選擇A;若用F裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)氣管移出水槽,再熄滅酒精燈。
(4)由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則集滿。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鈣元素 ;(2)2個(gè)鐵離子 ;
(3)水中氫元素的化合價(jià) ;(4)酒精 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的敘述正確的是( )
A.空氣中只含有氮?dú)夂脱鯕鈨煞N氣體 B.每100g空氣中約含有氧氣21g
C.空氣是一種重要的自然資源 D.空氣在任何條件下都不會(huì)變成液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同,將其分離開(kāi)來(lái),得到汽油、煤油、柴油等。由此推斷石油屬于( )
A.單質(zhì) B.混合物 C.化合物 D.純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素,挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命,獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。
(1)青蒿素含有 種元素,它屬于 (填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)青蒿素中各元素的質(zhì)量比為 (最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中不正確的是( )
A.t1℃時(shí),X、Y兩種固體的溶解度相等
B.X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.t2℃時(shí),把X、Y兩種固體物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,都會(huì)析出晶體
D.t2℃時(shí),把X、Y兩種固體物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,都能得到飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年5月17日,中國(guó)海警派出了4艘海警艦船在釣魚(yú)島海域內(nèi)巡航,宣示了我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島不容置疑的主權(quán)。海洋爭(zhēng)端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫(kù),海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊。
(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化燃料,人們還在海底打響了一種被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”的新型礦產(chǎn)資源是 。
(2)海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣含有錳、鐵、銅、鈷等金屬的礦物。如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說(shuō)法不正確的是 。
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個(gè)電子
C.錳的相對(duì)原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
(3)海水中含有豐富的實(shí)驗(yàn)和氯化鎂,其分離、提純過(guò)程如圖2所示。
寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),判斷氫氣較純的現(xiàn)象是( )
A. 聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 B. 聽(tīng)到輕微的爆鳴聲
C. 未聽(tīng)到聲音 D. 試管炸裂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年福建省福州市】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是 (填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖3可表示空氣微觀模型的是 (填標(biāo)號(hào))。
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是 。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是 。
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 。
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是 (填標(biāo)號(hào))。
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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