【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克,加熱完全反應后得到B克氧氣和C克氯化鉀,則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為( 。
A. (A+B-C)克 B. (A-B-C)克 C. (A+B+C)克 D. (A+C)克
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于下列說法,有關微觀解釋正確的是
A. 水分子是由氫原子和氧原子構成的,氫原子和氧原子能保持水的化學性質(zhì)
B. 化學反應過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合
C. 將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大
D. 花香四溢主要是因為分子間有間隔
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【題目】金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般________4個,在化學反應中一般易_______電子;非金屬的原子最外層電子數(shù)目一般________4個,在化學反應中一般較易_______電子;稀有氣體的原子最外電子層有______個電子(氦有_______個電子),這是一種相對穩(wěn)定的結(jié)構。
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【題目】在同一原子里,其數(shù)目相同的是( 。
A. 中子數(shù)和質(zhì)子數(shù) B. 核外電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
C. 中子數(shù)和核外電子數(shù) D. 核外電子數(shù)和相對原子質(zhì)量
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【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質(zhì)”為課題,進行科學探究活動,請根據(jù)已學知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想和假設】根據(jù)所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:
猜想一:Ag Fe Cu;
猜想二:Fe Cu Ag;
猜想三:__ _
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察。
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應觀察到的現(xiàn)象是___________
【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤,其理由是______________
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
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【題目】華為公司研發(fā)了一種以甲醇為原料的新型手機電池,其容量為鋰電池的l0倍,可連續(xù)使用1個月才充一次電,其電池反應原理為:2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O。其中X的化學式為( )
A. CO B. H2 C. O2 D. CO2
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【題目】小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水.
請回答下列問題:
(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 .
(2)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③ (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化.
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