下列圖象能夠正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
電解水一段時(shí)間
B.
加熱氯酸鉀制取氧氣
C.
一定質(zhì)量的硫粉在過量氧氣中燃燒
D.
實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣
【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn);催化劑的特點(diǎn)與催化作用;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】元素化合物知識(shí)型.
【分析】A、根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比分析;
B、根據(jù)加入二氧化錳能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但是不影響生成氧氣的質(zhì)量分析;
C、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,硫粉的質(zhì)量會(huì)不斷減小分析;
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時(shí)間之間的關(guān)系分析.
【解答】解:A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,而不是質(zhì)量比,不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系;
B、加入二氧化錳能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但是不影響生成氧氣的質(zhì)量,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系;
C、硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,硫粉的質(zhì)量會(huì)不斷減小反應(yīng)完畢后硫粉的質(zhì)量為0.不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系;
D、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣,開始就會(huì)有氣體生成,當(dāng)雙氧水完全分解時(shí)不再生成氧氣,不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】該題為圖象題,這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn),在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于溶液和乳化的下列說法這種錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 溶液中可以含有多種溶質(zhì) |
| B. | 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 |
| C. | 用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 |
| D. | 溶液不一定是無色的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A.空氣的組成:氮?dú)、氧氣、氫氣、稀有氣體等
B.空氣污染物:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧
C.常見的緩慢氧化:動(dòng)植物的呼吸、食物腐爛、釀酒釀醋、鐵的生銹等
D.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越差
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是( )
A.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1
C.水分解過程中,分子的種類不變
D.水分解過程中,原子的數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(如圖所示),回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是: .
(2)甲同學(xué)點(diǎn)燃紅磷,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 .
該測(cè)定結(jié)果是:空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小,請(qǐng)寫
出一種可能導(dǎo)致該結(jié)果的原因: .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),且瓶(jī)?nèi)水面上升到一定
高度后不再上升了,由此分析說明,氮?dú)饩哂械囊粋(gè)物理性質(zhì): .
(4)乙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷.將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末.你認(rèn)為 (填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn),原因是 .若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn),進(jìn)入集氣瓶中水的體積會(huì) (填“大于”或“小于”或“等于”)瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.
(5)下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說法正確的是 (填字母)
A.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量用得越多,水位上升越高
B.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C.選用紅磷的原因,是因?yàn)樗荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng),且生成物為固體
D.集氣瓶底部有少量水,既能吸收反應(yīng)的生成物,又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是( )
A.發(fā)出黃光,放熱,產(chǎn)生大量白煙
B.火星四射,放熱,生成黑色固體
C.發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色粉末
D.發(fā)出白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是
A.液氧可用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B.氮?dú)饪捎糜谑称贩栏,是利用氮(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.二氧化碳可用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)
D.石墨可以用做干電池的電極,是利用了它的導(dǎo)電性
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