18．綠色植物在晴天時(shí)，通常每天每平方米葉片約需吸收5g二氧化碳進(jìn)行光合作用，試計(jì)算表面積為3.52m2的葉片，在100個(gè)晴天內(nèi)能吸收1760g的二氧化碳？相當(dāng)于480g碳？

分析 先根據(jù)植物每天每平方米需吸收5g二氧化碳，則3.52m2的葉片100天可能吸收二氧化碳為3.52×5×100g，再根據(jù)公式：某元素質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可算出碳的質(zhì)量．

解答 解：表面積為3.52m2的葉片在10天內(nèi)能吸收二氧化碳的質(zhì)量=3.52×5×100g=1760g
1760g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=1760g×$\frac{12}{44}$×100%=480g
答：表面積為3.52m2的葉片在100天內(nèi)能吸收1760g二氧化碳，相當(dāng)于480g碳．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)化學(xué)式的基礎(chǔ)計(jì)算，化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理解運(yùn)用這個(gè)公式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅，一角幣為鋁合金或不銹鋼．選擇鑄造硬幣的材料需要考慮的因素是AB（填字母序號(hào)）．
A．金屬的硬度
B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的導(dǎo)電性
（3）新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示．

①納米級(jí)鐵粉遇氧氣無(wú)需加熱就能燃燒，生成物的化學(xué)式為Fe3O4．
②高溫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通如入氮?dú)猓康氖桥疟M裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸．
（4）某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究，流程如下：

①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe、X、Cu、Ag．
②固體丙的組成可能是Cu、Ag．
（5）古代有“曾青得鐵則化為銅”濕法煉銅法，若得到16Kg的銅，理論上需要鐵質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是A，化合物的是，氧化物的是D．（均填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾B．煤的液化C．煤的焦化D．煤的氣化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣  B．氮?dú)?nbsp; C．氫氣  D．石油  E．干冰  F．煤  G．天然氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：
（1）被稱為理想的“綠色能源”是C；
（2）可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是A；
（3）用于人工降雨的物質(zhì)是E；
（4）食品包裝袋內(nèi)充入的氣體是B；
（5）化石燃料有DFG．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．物質(zhì)的用途由性質(zhì)決定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．無(wú)氣泡產(chǎn)生，只有白色沉淀產(chǎn)生猜想（B）正確
有氣泡產(chǎn)生猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是污染地下水，腐蝕鐵制下水管道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量CaCO3，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．溶解度曲線中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài)．當(dāng)溶液狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，表示溶液狀態(tài)的點(diǎn)的位置（坐標(biāo)）也將發(fā)生相應(yīng)的改變．某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）當(dāng)處于A、B點(diǎn)狀態(tài)的該溶液分別發(fā)生下列變化（其他條件不變）時(shí)，試描述A、B點(diǎn)的變動(dòng)過(guò)程．
A點(diǎn)的變動(dòng)B點(diǎn)的變動(dòng)
①升高溫度向右平移向右平移
②蒸發(fā)溶劑不動(dòng)垂直上移至曲線，不再變動(dòng)
（2）將該溶液從狀態(tài)A改變?yōu)锽有多種途徑．試設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一操作最簡(jiǎn)單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)途徑：降溫至t1℃濾出晶體后升溫至t3℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，也會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）．某學(xué)習(xí)小組擬對(duì)鎂在空氣中燃燒后的固體混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【查閱資料】
Ⅰ．氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣；
Ⅱ．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3反應(yīng)；
Ⅲ.2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
Ⅳ．NH3是一種極易溶于水的氣體．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關(guān)閉活塞K，打開A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至樣品恰好完全反應(yīng)；④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C
請(qǐng)你與他們一起完成下列問(wèn)題的探究：
（1）檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是：關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞，雙手手掌緊貼錐形瓶外壁，觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該裝置不漏氣；
（2）裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分，防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶；
（3）實(shí)驗(yàn)步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收．
（4）若裝置C增重0.34g，固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
（5）實(shí)驗(yàn)證明此方法測(cè)定的結(jié)果偏低，可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出（寫一條）．

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