【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A．含氧元素的物質(zhì)一定是化合物

B．化合物中一定含有不同種元素

C．混合物中一定由不同種分子構(gòu)成

D．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

【答案】B

【解析】

試題分析：A．含氧元素的物質(zhì)不一定是化合物，還可能是由氧元素組成的單質(zhì)。如氧氣和臭氧。此項(xiàng)錯(cuò)誤。 B．化合物是由不同種元素組成的純凈物。此項(xiàng)正確。C．混合物是由不同種物質(zhì)組成，其組成微粒不一定是分子。也可是原子或離子。如金剛石與石墨的混合物（二者都是由碳原子構(gòu)成的）。此項(xiàng)錯(cuò)誤。D．只含有一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物。如金剛石與石墨的混合物，二者都是由碳元素組成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B．淀粉溶液遇加碘食鹽變藍(lán)色

C．氯化銨與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體

D．鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中，鐵釘表面出現(xiàn)氣泡，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理 。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時(shí)，試管口必須 ，目的是 。

（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________、____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空：

（1）兩個(gè)氧原子 ； （2）4個(gè)硫酸根離子 ；

（3）缺少 易得侏儒癥； （4）二氧化硫中硫元素的化合價(jià) ；

（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的的最小微粒 ；

（6）氯化鈉是由 和 構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式（例如：木炭在氧氣中燃燒C+O2CO2下同），并標(biāo)明反應(yīng)基本類型。

（1）鎂條在空氣中燃燒 （ ）反應(yīng)；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 （ ）反應(yīng)；

（3）碳酸受熱分解 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是治療瘧疾的特效藥，化學(xué)式可表示為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法正確的是

A．青蒿素含有42個(gè)原子 B．青蒿素屬于氧化物

C．青蒿素中C、H、O的質(zhì)量比是15:22:5 D．青蒿素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究脫氧劑成分

【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 和 反應(yīng)生成了鐵銹。

【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有 (填化學(xué)式)。寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式： 。

（2）測(cè)定空氣中氧氣含量（如圖1）：

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。

步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】：計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的1/5。

【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】：實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5。

【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 。

與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法或現(xiàn)象描述正確的是

A．溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿

B．稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色

C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。

D．氧氣與臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榻M成分子的原子不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息___________________________。

（2）圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________,該反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示_______________________

（3）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨）C(金剛石)，你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是___________________。

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