利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車(chē)尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 反應(yīng)物和生成物都是化合物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C. 可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染
D. 反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化
考點(diǎn): 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);催化劑的特點(diǎn)與催化作用;單質(zhì)和化合物的判別;反應(yīng)類(lèi)型的判定.
專(zhuān)題: 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: A、根據(jù)物質(zhì)的組成元素、反應(yīng)的特點(diǎn)分析;
B、催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變;
C、一氧化碳有毒,能污染空氣;
D、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.
解答: 解:A、反應(yīng)物中的氧氣屬于單質(zhì).故A說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、在該反應(yīng)中,四氧化三鈷納米棒是催化劑,化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.故B說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、一氧化碳有毒,能污染空氣,該反應(yīng)可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染.故C說(shuō)法正確;
D、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子數(shù)目不變.故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng): 熟練掌握催化劑的概念,知道催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,能夠根據(jù)化學(xué)反應(yīng)分析反應(yīng)特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類(lèi)型等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范的操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求,下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( )
A. 熄滅酒精燈 B.
傾倒液體 C. 過(guò)濾泥漿水 D.
滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為:CO⇌COad,O2⇌2Oad,COad+Oad→CO2.式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是( 。
A. CO和COad不是同種物質(zhì)
B. 該反應(yīng)過(guò)程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C. 這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車(chē)尾氣處理,會(huì)使汽車(chē)一氧化碳的排放量減少
D. 從反應(yīng)效果看,CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A. 反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒 B. 反應(yīng)中都有紅色固體生成
C. 反應(yīng)類(lèi)型都是置換反應(yīng) D. 反應(yīng)的生成物不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的 性;
②石墨可作電極,是利用了石墨的 性.
2013年6月初,我國(guó)連續(xù)發(fā)生了三起大的火災(zāi)﹣﹣中儲(chǔ)糧林甸糧庫(kù)失火、大連油罐爆炸、吉林禽業(yè)公司火災(zāi),造成了較大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.遇到災(zāi)難生命是最寶貴的,如果未成年的你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你可以做的是 (寫(xiě)一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
野炊時(shí)把柴禾架空一些,以便柴禾燃燒的更旺.其原理是( 。
A. 加快柴禾散熱的速度 B. 增加集聚的熱量
C. 降低柴禾的著火點(diǎn) D. 增大柴禾與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源,能源和環(huán)境問(wèn)題是困擾人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素.哈爾濱市火力發(fā)電需消耗大量的煤炭,熱電公司技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu),適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量,將爐內(nèi)煤粉吹起,使之劇烈燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
這種做法也有利于減排,但還存在的問(wèn)題是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳的耗用量稱(chēng)為“碳足跡”.一般悄況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大.碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是( )
A. 減少一次性筷子的使用
B. 大量使用煤、石油等燃料
C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D. 以私家車(chē)出行代替公共交通工具
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