13．小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，生成氧化鋁，于是設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題．
（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是：防止生成物掉落下來，炸裂瓶底．
（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是：引燃且提高鋁絲局部的溫度，以利于鋁絲順利燃燒．
（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是：鋁絲表面有一層氧化膜未除去，氧氣不純等．
（4）寫出鋁在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式該反應(yīng)屬于（“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)．

分析 由鋁絲和鐵絲一樣，根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)注意事項來回答本題．

解答 解：（1）鋁絲燃燒的生成物溫度很高，濺落到集氣瓶底部容易炸裂，所以集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子，故填：防止生成物掉落下來，炸裂瓶底；
（2）鋁絲前端系一根火柴頭 的目的是引燃且提高鋁絲局部的溫度，以利于鋁絲順利燃燒．故填：引燃且提高鋁絲局部的溫度，以利于鋁絲順利燃燒；
（3）未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能是鋁絲表面有一層氧化膜未除去或氧氣不純，故填：鋁絲表面有一層氧化膜未除去，氧氣不純等；
（4）鋁絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鋁，反應(yīng)的文字表達式為：鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁；該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的概念，屬于化合反應(yīng)．
答案：
（1）防止生成物掉落下來，炸裂瓶底；
（2）引燃且提高鋁絲局部的溫度，以利于鋁絲順利燃燒；
（3）鋁絲表面有一層氧化膜未除去，氧氣不純等；
（4）鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁；屬于．

點評 熟記鐵絲與鋁絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請你運用化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象：
（1）鵝卵石河底比泥河底的河流清澈得多，原因是鵝卵石不會產(chǎn)生混濁的物質(zhì)，且它起到了過濾的作用；
（2）在冬季，人們�？吹金B(yǎng)魚池的冰面上打有很多洞，其原因是為了使氧氣溶解到水中；
（3）把煤先進行脫硫處理后再做燃料，其原因是防止燃燒生成的SO2污染空氣；
（4）制作內(nèi)衣的材料一般是純棉的，原因是純棉的吸水性透氣性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料，某化學(xué)興趣小組對氯氣性質(zhì)進行了如下探究：
【實驗探究 I】氯氣的助燃性
把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl；該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)；由此你對物質(zhì)燃燒條件有什么新的認識？燃燒不一定需要氧氣參加．
【實驗探究 II】氯氣能否與水反應(yīng)
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①收集滿一瓶250mL的塑料瓶氯氣，然后小心地向塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩塑料瓶變癟
②將干燥紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中無明顯現(xiàn)象
③將潤濕紅色布條放入盛滿氯氣的集氣瓶中紅色布條褪色
【得出結(jié)論】由實驗②和實驗③，可得出氯氣能與水反應(yīng)，查閱資料得到氯氣與水反應(yīng)生成氯化氫和次氯酸（HClO）．
【實驗反思】小明認為由實驗①就可以說明氯氣與水反應(yīng)，你同意嗎？不同意（填“同意”或“不同意”）．
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
【實驗拓展】
1、實驗③中使紅色布條褪色的物質(zhì)是什么？氯氣與水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）使其褪色？請設(shè)計實驗方案驗證：實驗步驟：把紅色布條分別伸入稀鹽酸、次氯酸中；
實驗現(xiàn)象：伸入稀鹽酸的紅色布條不褪色，伸入次氯酸中的紅色布條褪色；
實驗結(jié)論：使紅色布條褪色的物質(zhì)是次氯酸．
2、根據(jù)氯氣能與水反應(yīng)生成的產(chǎn)物，請寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．A．B．C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請你回答下列相關(guān)問題：
（1）P點表示的意義是t1℃時，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A＞B＞C；
（3）溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)是C（選填“A“，“B“，“C“）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
B．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．鐵+氧$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
D．一氧化氮+一氧化碳$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．“測定空氣中氧氣含量”，在選擇可燃物時，你必須考慮到的因素有：1本身能夠在空氣中燃燒2本身的狀態(tài)為非氣體3生成的物質(zhì)為非氣態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①試管；③集氣瓶．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有b（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸，使試管炸裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：剛有氣泡冒出就立即收集；集氣瓶內(nèi)未裝滿水留有氣泡．
（6）用裝置A收集氧氣時，當氣泡連續(xù)而均勻地放出時再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知下列四個反應(yīng)在一定條件下能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．氧化汞→汞+氧氣B．氫氣+氧氣→水
C．酒精+氧氣→水+二氧化碳D．甲烷+氧氣→水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用的最佳收集裝置是E（填字母標號），寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動注射器的活塞．若觀察到導(dǎo)管末端冒出氣泡，則說明裝置B不漏氣．
（3）在常溫下，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號）．

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同步練習(xí)冊答案