酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把100 g這種濃硫酸稀釋為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量為
 
g.稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.
(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).
陰離子
陽(yáng)離子
OH- NO
 
-
3
Cl- SO
 
2-
4
CO
 
2-
3
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Ha+
Ba2+ 不溶 不溶
已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請(qǐng)根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量
 
溶液,
充分反應(yīng)后過濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)把一定量的CO2氣體通入NaOH溶液中,使CO2恰好與NaOH完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為84.4g,若把溶液蒸干可得到10.6g無水碳酸鈉.求NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,酸的物理性質(zhì)及用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,在瓶口容易產(chǎn)生白霧,濃硫酸沒有揮發(fā)性;根據(jù)溶液的稀釋問題,溶質(zhì)的質(zhì)量不變可知:設(shè)水的質(zhì)量為x,100g×98%=(100g+x)×10%,x=880g;稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,因?yàn)樗拿芏缺葷饬蛩嵝,?huì)浮在上面,產(chǎn)生的熱不能散失出來,造成液滴飛濺傷人,應(yīng)該把濃硫酸慢慢的注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.氫氧化鈉固體的變質(zhì)會(huì)生成碳酸鈉,可以用氯化鋇溶液檢驗(yàn)碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉;碳酸鈉顯堿性,因此檢驗(yàn)氫氧化鈉時(shí),要先排除碳酸鈉的干擾,因此取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液,除去碳酸鈉;然后在濾液中滴加酚酞溶液,只要無色變紅色就證明有氫氧化鈉.
解答:解:(1)打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,在瓶口容易產(chǎn)生白霧,濃硫酸沒有揮發(fā)性;故答案為:濃鹽酸具有揮發(fā)性,在瓶口容易產(chǎn)生白霧,濃硫酸沒有揮發(fā)性;
(2)根據(jù)溶液的稀釋問題,溶質(zhì)的質(zhì)量不變可知:設(shè)水的質(zhì)量為x,100g×98%=(100g+x)×10%,x=880g;稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,因?yàn)樗拿芏缺葷饬蛩嵝,?huì)浮在上面,產(chǎn)生的熱不能散失出來,造成液滴飛濺傷人,應(yīng)該把濃硫酸慢慢的注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;故答案為:880;因?yàn)樗拿芏缺葷饬蛩嵝,?huì)浮在上面,產(chǎn)生的熱不能散失出來,造成液滴飛濺傷人,應(yīng)該把濃硫酸慢慢的注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;
(3)氫氧化鈉固體的變質(zhì)會(huì)生成碳酸鈉,可以用氯化鋇溶液檢驗(yàn)碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉;碳酸鈉顯堿性,因此檢驗(yàn)氫氧化鈉時(shí),要先排除碳酸鈉的干擾,因此取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鋇溶液,除去碳酸鈉;然后在濾液中滴加酚酞溶液,只要無色變紅色就證明有氫氧化鈉;故答案為:氯化鋇溶液;氯化鋇;Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;無色變紅色;
(4)設(shè)NaOH的質(zhì)量為x,二氧化碳的質(zhì)量為y
  CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
  44   80    106
   y   x     10.6g    
80
106
=
x
10.6g
    
44
106
=
y
10.6g
    x=8g   y=4.4g
NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
8g
84.4g-4.4g
×100%=10%,答:NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%.
故答案為:10%
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了濃鹽酸的揮發(fā)性、濃硫酸的稀釋、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲為初中化學(xué)常見物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問題.
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失,
 
.反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為
 

(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡.甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為
 

(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng),下列情況與圖象的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
 
 (填序號(hào)).
y軸含義
A生石灰固體質(zhì)量
B銅鋅合金粉末硫酸銅溶液溶液質(zhì)量
C工業(yè)煉鐵的尾氣氫氧化鈉溶液氣體質(zhì)量
D密閉容器中的空氣紅磷反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)假黃金(Cu、Zn合金)外觀與黃金(Au)極其相似,試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫出鑒別時(shí)與三類不同物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式(每類各寫一個(gè)化學(xué)方程式):
 
 
 

(2)工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaCIO+H2O與此類似,可用Cl2與石灰乳[主要成分Ca(OH)2]制漂白粉,試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸制備K2SO4并研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
(一)K2SO4的制備

(1)將CaCO3研成粉末的目的是
 
_.
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2
 
(填寫化學(xué)式).
(3)反應(yīng)III中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如表.你認(rèn)為反應(yīng)III在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是
 

物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(常溫)34.011.137.219.5
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)III所得晶體的目的是
 

(二)研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物
(5)分離所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(6)為了測(cè)定CaSO4?2H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y,實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)前首先要
 
,再裝入樣品.裝置A的作用是
 

②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時(shí)CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時(shí)分解完全.現(xiàn)控制B裝置900℃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)采集了如下數(shù)據(jù):
a.反應(yīng)前玻璃管與樣品的總質(zhì)量m1g        b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量m2g
c.裝置C實(shí)驗(yàn)后增重m3g                  d.裝置D實(shí)驗(yàn)后增重m4g
某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出的值x:y,若無裝置E,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將
 
(填“偏大”“偏小”或“無影響”).若實(shí)驗(yàn)測(cè)得m3=1.8g,m4=2.2g,求x:y的值(寫出計(jì)算過程).(已知CaSO4?2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量是172)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省第一條地鐵--鄭州市地鐵于今年建成通車.
(1)地鐵車廂用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么?
(2)鋪設(shè)鐵軌需要大量的鋼鐵,請(qǐng)用化學(xué)方程式寫出工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對(duì)“酸、堿、鹽”有了一定的認(rèn)識(shí):
(1)氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見的堿都有很多相似的化學(xué)性質(zhì),因?yàn)樵谒鼈兊乃芤豪锒加邢嗤牧W?div id="myslstl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填符號(hào)).
(2)工業(yè)上常選用氫氧化鈣來中和酸性污水的原因是
 
(任答一條即可);爐具清潔劑中常含有氫氧化鈉以清除油污,此過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)氫氧化鈣、氫氧化鈉均需要密閉保存,請(qǐng)用方程式表示氫氧化鈉密閉保存的原因
 

(4)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).若A是Ba(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH和Na2CO3,你的理由是
 

(5)取20g部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品,加水配制成溶液,向上述溶液中加入足量的氫氧化鋇溶液,生成沉淀為9.85g,計(jì)算該樣品中所含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).
(6)認(rèn)識(shí)物質(zhì)要一分為二.氫氧化鈉能與許多非金屬氧化物反應(yīng),請(qǐng)舉出利用此原理服務(wù)于生活、生產(chǎn)的一個(gè)事例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題:
該保健品的功能是
 
;其主要成分中,提供鈣元素的物質(zhì)是
 
;參與鈣的代謝,促進(jìn)其吸收的物質(zhì)是
 
;礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體必須的
 
(填“常量”或“微量”)元素.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣.
①過氧化氫分解的變化可以如此表示:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
上述變化所涉及的物質(zhì)中,屬于金屬氧化物的是
 
,氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)的是
 

②用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是
 
;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)生成的氧氣的量
 
(填“減少”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有
 
(填字母序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)       B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件         D.氣體的溶解性
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置如圖所示,請(qǐng)回答:
①儀器a的名稱是
 

②高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào));用裝置C收集二氧化碳的原因是
 

③常溫下碳化鈣固體與水反應(yīng)可以制得乙炔氣體,已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水.實(shí)驗(yàn)室欲制取乙炔,選擇的裝置是
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是
 

A.回收鋁制飲料罐                 B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦全部開采     D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
(3)某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本,從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過程如下:

①步驟Ⅰ中加入過量M的目的是
 
,
寫出該步驟中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②步驟Ⅲ的操作為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案