【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請你根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱_______

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。圖F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____

【答案】錐形瓶 AE 2KMnO4KMnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管 集氣瓶中沒有鋪一層細(xì)砂(或集氣瓶中沒有存少量水或鐵絲與集氣瓶內(nèi)壁接觸) Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

【解析】

1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;

2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是:瓶底沒有放少量水或細(xì)沙;

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳。

1)據(jù)圖可知儀器①錐形瓶;

2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是:瓶底沒有放少量水或細(xì)沙;

3)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+CaOH2=CaCO3↓+H2O;圖F的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢,下圖橫坐標(biāo)x表示N物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標(biāo)y表示旅杯中的某物理量(見下表),下列實(shí)驗(yàn)與圖像對應(yīng)關(guān)系合理的是(

M

N

y

A.

飽和石灰水

氧化鈣

溶液的質(zhì)量

B.

氫氧化鈉

溶液的pH

C.

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液質(zhì)量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是  

A. 通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件就可以控制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與停止

B. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段

C. 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成,就一定是由原子構(gòu)成

D. 通過化學(xué)變化,人們可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,同時(shí)獲取能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示

(1)_____℃時(shí),硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等;

(2)t1℃時(shí),將50g硝酸鉀加入50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;

(3)t2℃時(shí),氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____;

(4)t3℃時(shí)硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是_____(填字母代號(hào))。

A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量ab C.溶質(zhì)質(zhì)量ab

D.溶劑質(zhì)量ab E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ab

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省淮南是產(chǎn)煤大市,將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護(hù)起重要作用。煤氣化和液化示意圖如下。

1)煤屬于_______(選填混合物純凈物)。

2)第①步分離操作是______,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到玻璃棒的作用是_____。

3)第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為________。

4)第③步反應(yīng)的基本類型屬于__________。

5)從煤直接作燃料到將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源,你得到的啟示是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】安琪同學(xué)為探究鐵制品銹蝕的條件,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟1:利用圖甲所示裝置,將干燥的O2從導(dǎo)管a通入U形管(裝置氣密性良好,藥品如圖所示);待U形管內(nèi)充滿O2后,在導(dǎo)管b處連接一活塞推至底部的注射器收集20mLO2后在導(dǎo)管a處連接乳膠管并用止水夾夾緊,如圖乙所示。

步驟2:一段時(shí)間后,觀察U形管內(nèi)的鐵絲其現(xiàn)象如下表所示。

觀察對象

現(xiàn)

①干燥的普通鐵絲

無明顯變化

②潮濕的普通鐵絲

___________

③潮濕的純鐵絲

無明顯變化

(1)步驟1中,檢查U形管內(nèi)是否已充滿O2的方法是____________

(2)鐵制品銹蝕的條件之一是需要O2,在此實(shí)驗(yàn)中能支持此條件的證據(jù)是_____

(3)通過對比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,此實(shí)驗(yàn)還可得出鐵制品銹蝕的條件是___________________。

(4)雨后郊外的路比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,你回來進(jìn)行清洗后,采取的防銹措施是: _______(填字母)

A.立即晾曬干 B.涂油漆 C.鏈條傳動(dòng)部件涂上油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span>

A. 證明鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)

B. 證明分子間有間隔

C. 驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)

D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料。CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

(1)香蘭素由_____種元素組成。每個(gè)香蘭素分子中有 個(gè)原子。

(2)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的是________________變化。

(3)以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個(gè)電子層

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