【題目】你認為下列觀點不正確的是　　

A. 通過控制化學反應的條件就可以控制化學反應的進行與停止

B. 化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段

C. 原子和分子都是構成物質的微粒，因此物質不是由分子構成，就一定是由原子構成

D. 通過化學變化，人們可以實現(xiàn)物質間轉化，同時獲取能量

【答案】C

【解析】

A、反應的條件決定反應是否能夠發(fā)生化學反應，如點燃條件下鎂能燃燒，常溫下鎂不能燃燒，說法正確；

B、化學實驗是人類認識物質、改造和應用物質、推動化學科學發(fā)展的主要手段，如：通過實驗可證明氧氣約占空氣體積的五分之一，說法正確；

C、離子也是構成物質的基本微粒，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，說法錯誤；

D、通過化學變化，人們改造物質世界并實現(xiàn)物質與能量的相互轉化，如水通電條件下生成氫氣和氧氣，將水轉化成氫氣和氧氣，同時將電能轉化成化學能，說法正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是

A. 將水通電一段時間后

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸

C. 向一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數(shù)的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水蘊藏著豐富的化學資源。某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）海水中含有的顏色、異味可以用 　除去。

（2）下圖為粗鹽的提純過程，其中操作①、②、③依次為 、 、 ；玻璃棒的作用依次是 、 、 。

（3）若NaCl的產(chǎn)率偏低（），則可能的原因是（填字母） 　　 。

A．過濾時濾紙有破損　　

B．蒸發(fā)時有固體濺出

C．溶解含泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

（4）用上述實驗所得NaCl晶體配制50g溶質質量分數(shù)為5%NaCl溶液，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請根據(jù)要求回答問題:

（1）寫出圖中標號a儀器的名稱:____________________。

（2）實驗室用髙錳酸鉀制取并收集較純氧氣，應選擇的裝置組合是__________（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為__________；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是__________。

（3）實驗室可用裝置A制取二氧化碳，其中有一處明顯的錯誤，請加以改正____________________。

（4）如圖裝置H是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，若用該裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點是_______________。若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從__________（填“b”或“c”）端通入。

（5）小劉同學利用裝置G做硫在氧氣中燃燒的實驗，請仔細觀察，該同學的實驗可能造成的后果是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“生命可貴，安全第一”。下列采取的安全措施中不正確的是　　

A. 發(fā)現(xiàn)室內有天然氣泄露，不能立即打開排氣扇

B. 酒精灑在桌面應立即用濕抹布撲蓋滅火

C. 家用電器著火，應立即用水澆滅

D. 進入久未開啟的菜窖前，先做燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaC03。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設反應勻速進行；雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25g。）

反應時間/s

20

40

60

80

100

燒杯和藥品質量/g

137.8

135.6

m

134.5

134.5

請計算：

（1）表中的“m”為_ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。（計算結果精確至0.1 % )

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號)，反應的化學方程式為____。

(2)實驗室制得的CO2氣體的藥品是_______和________。

(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是____(填選項)。

(4)實驗室用A制取氧氣長頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優(yōu)點是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行相關實驗，請你根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出標有序號①的儀器名稱_______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫出該反應的化學方程式______。試管口放一團棉花的目的是________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是______。

(3)實驗室里檢驗二氧化碳的方法是_____(用化學方程式表示)。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知升溫、提高濃度、加大圧強和使用催化劑均可以提高化學反立的速率.現(xiàn)把除去氧化膜的鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外壁用手摸感到發(fā)燙，而且生成氫氣的速率變化情況和反應進行的吋間的關系如右圖所示，則下列說法不正確的是（ ）

A. 反應過程中溶液的pH逐漸増大

B. t1-t2速度變化的主要原因是反應放出的熱量使溶液溫度升高

C. t2-t3速度變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小

D. t2時恰好完全反應

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