18．溫室效應(yīng)是什么氣體引起的？怎樣防止或減緩溫室效應(yīng)的發(fā)生？

分析 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．為了防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)．人類應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉�；大力植樹造林，�?yán)謹(jǐn)亂砍濫伐森林等．

解答 解：導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．
溫室效應(yīng)的防止措施是：①減少使用化石燃料；②開發(fā)使用清潔能源；③植樹造林等．
故答案為二氧化碳；臭氧；甲烷；氟氯代烷；減少使用化石燃料；開發(fā)使用清潔能源；植樹造林．

點評 溫室效應(yīng)必須是當(dāng)今世界面臨的重要環(huán)境問題．了解溫室效應(yīng)的形成以及防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列化學(xué)方程式書寫正確的是C
A．氧化汞受熱分解       HgO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Hg+O2↑
B．紅磷在氧氣中燃燒     P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5
C．鐵絲在氧氣中燃燒     3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4
D．電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．花青素（化學(xué)式C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果，下列關(guān)于花青素的說法正確的是（　　）
A．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．花青素的相對分子質(zhì)量是287g
C．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15：11：6
D．花青素在氧氣中充分燃燒后生成CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的 NaOH 固體是否變質(zhì)
B．亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價是+5價
C．某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含SO42-
D．某無色溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列微粒中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等的是（　�。�
A．Na+B．Cl-C．NaD．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加標(biāo)簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
①由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個化學(xué)性質(zhì)加熱不穩(wěn)定或受熱易分解，
②由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個物理性質(zhì)可溶水或易溶于水
③根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量214．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是（　　）
A．石墨    二氧化錳    稀鹽酸    石灰石
B．液氧    蒸餾水    高錳酸鉀    醫(yī)用酒精
C．稀硫酸    氧化銅    純堿    天然氣
D．白磷    干冰    碘酒    膽礬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．熱脹冷縮--分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B．花香四溢--分子不停地運動
C．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D．酒精揮發(fā)--分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成，保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層，下列說法不正確的是（　�。�
A．SiO2屬于氧化物B．起保鮮作用的物質(zhì)是酒精
C．該保鮮劑可以與明火接觸D．酒精揮發(fā)發(fā)生了物理變化

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同步練習(xí)冊答案