18.溫室效應(yīng)是什么氣體引起的?怎樣防止或減緩溫室效應(yīng)的發(fā)生?

分析 能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳,還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等.為了防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng).人類應(yīng)減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉;大力植樹造林,?yán)謹(jǐn)亂砍濫伐森林等.

解答 解:導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳,還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等.
溫室效應(yīng)的防止措施是:①減少使用化石燃料;②開發(fā)使用清潔能源;③植樹造林等.
故答案為二氧化碳;臭氧;甲烷;氟氯代烷;減少使用化石燃料;開發(fā)使用清潔能源;植樹造林.

點評 溫室效應(yīng)必須是當(dāng)今世界面臨的重要環(huán)境問題.了解溫室效應(yīng)的形成以及防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列化學(xué)方程式書寫正確的是C
A.氧化汞受熱分解       HgO2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Hg+O2
B.紅磷在氧氣中燃燒     P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5
C.鐵絲在氧氣中燃燒     3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ Fe3O4
D.電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.花青素(化學(xué)式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護(hù)視力的作用,該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果,下列關(guān)于花青素的說法正確的是(  )
A.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.花青素的相對分子質(zhì)量是287g
C.花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15:11:6
D.花青素在氧氣中充分燃燒后生成CO2和H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是( 。
A.用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的 NaOH 固體是否變質(zhì)
B.亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價是+5價
C.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
D.某無色溶液中滴加無色酚酞試液,溶液變成紅色,該溶液不一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列微粒中,質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等的是( 。
A.Na+B.Cl-C.NaD.OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加標(biāo)簽上的部分文字說明.
請回答下列問題:
①由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個化學(xué)性質(zhì)加熱不穩(wěn)定或受熱易分解,
②由加碘鹽的保存方法推測碘酸鉀的一個物理性質(zhì)可溶水或易溶于水
③根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量214.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是(  )
A.石墨    二氧化錳    稀鹽酸    石灰石
B.液氧    蒸餾水    高錳酸鉀    醫(yī)用酒精
C.稀硫酸    氧化銅    純堿    天然氣
D.白磷    干冰    碘酒    膽礬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是( 。
A.熱脹冷縮--分子間的間隔隨溫度的變化而改變
B.花香四溢--分子不停地運動
C.把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D.酒精揮發(fā)--分子間的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅(SiO2)為載體,吸附酒精制作而成,保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā),在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層,下列說法不正確的是( 。
A.SiO2屬于氧化物B.起保鮮作用的物質(zhì)是酒精
C.該保鮮劑可以與明火接觸D.酒精揮發(fā)發(fā)生了物理變化

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