4.欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解,且不與酸反應(yīng)),甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g;②用酒精燈加熱樣品,直至質(zhì)量不改變;③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱(chēng)得質(zhì)量6.9g;④計(jì)算.
方案二:①稱(chēng)取石灰石樣品質(zhì)量8g;②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g,使碳酸鈣完全反應(yīng);③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液,恰好中和多余的鹽酸;④計(jì)算.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為上述方案中,切實(shí)可行的方案方案二,不選用另一方案的原因是反應(yīng)條件比較苛刻,不容易操作;
(2)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為7.3g;
(3)求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)稀鹽酸的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其氫氧化鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)因?yàn)樘妓徕}需要在高溫條件下才能夠分解,不容易操作,因此切實(shí)可行的是方案二.
故填:方案二;反應(yīng)條件比較苛刻,不容易操作.
(2)100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中,溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為:100g×7.3%=7.3g,
故填:7.3.
(3)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,與氫氧化鈉反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量為y,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
 40   36.5
 3.2g  y
$\frac{40}{3.2g}$=$\frac{36.5}{y}$,
y=2.92g,
與碳酸鈣反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為:7.3g-2.92g=4.38g,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
 100   73
  x   4.38g
$\frac{100}{x}$=$\frac{73}{4.38g}$,
x=6g,
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{6g}{8g}$×100%=75%,
答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.近年來(lái),“白色污染”、“水污染”、“霧霾”等問(wèn)題引起了人們的高度重視.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出霧霾產(chǎn)生的一條原因化石燃料的大量使用;
(2)水污染有很多危害,寫(xiě)出其中的一條:大量水生物死亡.
(3)怎樣減少白色污染(答出一點(diǎn)即可)減少使用塑料品或答回收廢舊塑料等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)不合理的是(  )
A.用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
B.用紫色石蕊溶液區(qū)別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水
C.用稀鹽酸除去銅粉中的少量鐵粉
D.用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是A、B、C三種物質(zhì)有關(guān)反應(yīng)和用途的示意圖,其其妙處是B、C兩物質(zhì)具有看似矛盾的用途.
(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式:H2O
(2)寫(xiě)出B的滅火原理①降低溫度到著火點(diǎn)以下;寫(xiě)出C的滅火原理②隔絕氧氣.
(3)通過(guò)寫(xiě)出“--”中化學(xué)式,并在“□”中填數(shù)字,配平以下兩個(gè)化學(xué)方程式:
阻燃反應(yīng)①:□C+□H2O$\stackrel{高溫}{→}$□+□H2
阻燃反應(yīng)①:□Mg+□CO2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$□MgO+□C
物質(zhì)所處環(huán)境條件改變后,B、C兩種物質(zhì)由滅火劑變成了阻燃物,與此類(lèi)似,反應(yīng)物相同,反應(yīng)條件改變,生成物截然不同的反應(yīng)還有一些,請(qǐng)任舉一例6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有等質(zhì)量的A、B兩金屬,A的相對(duì)原子質(zhì)量小于B的相對(duì)原子質(zhì)量,將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中,將B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中,在反應(yīng)中A、B均為正二價(jià),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.產(chǎn)生氫氣的速率A<B
B.反應(yīng)后A、B一定都有剩余
C.消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
D.消耗B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)能夠反應(yīng),且沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是( 。
A.向NaCl溶液中滴加K2SO4溶液B.向稀鹽酸中滴入Ba(OH)2溶液
C.將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌D.將(NH42SO4和熟石灰混合研磨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),已知溶液甲呈藍(lán)色.
(1)固體乙一定不含的金屬是鋁和鋅(填“鋁”、“銀”、“銅”、“鋅”).
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?Al(NO33、Zn(NO32、Cu(NO32(寫(xiě)化學(xué)式).
(3)銅粉和硝酸銀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色的銅粉消失溶液變成藍(lán)色且有銀白色金屬生成,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,其中原因解釋錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)    驗(yàn)   問(wèn)   題原     因
A“鋁箔在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,集氣瓶底被炸裂.集氣瓶底部事先沒(méi)有預(yù)留少量水.
B“驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生CO2”的實(shí)驗(yàn)中,用澄清石灰水檢驗(yàn)時(shí),現(xiàn)象不明顯.可能是植物樣本數(shù)量太少
C早晨配制的硝酸鉀飽和溶液,中午變成了硝酸鉀的不飽和溶液.溫度升高,硝酸鉀的溶解度變大
D“測(cè)量小燈泡額定功率”時(shí),正確連接電路后,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,燈泡總是很暗,不能正常發(fā)光.可能是滑動(dòng)變阻器的阻值過(guò)大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.生活報(bào)4月15日訊:14日,隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起,標(biāo)志著沉睡一冬的松花江航運(yùn)正式復(fù)航.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)松花江水曾經(jīng)作為哈爾濱的飲用水源,通過(guò)水廠的凈化可以得到自來(lái)水,自來(lái)水屬于①硬水(填“硬水”或“軟水”),
常用來(lái)鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是②肥皂水;
(2)自從松花江水被污染之后,就開(kāi)始用磨盤(pán)山的水作為飲用水源.水體污染,不僅影響①工農(nóng)業(yè)、②漁業(yè)生產(chǎn),破壞③水生生態(tài)系統(tǒng).還會(huì)直接危害人體健康.  
(3)國(guó)務(wù)院4月16日正式發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》(簡(jiǎn)稱(chēng)“水十條”),其中有一項(xiàng):
“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”.實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是愛(ài)護(hù)水資源,節(jié)約用水.

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