由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭的“罪狀”是(  )
A、提供可燃物
B、降低可燃物的著火點
C、提供氧氣
D、使溫度達到可燃物的著火點
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:化學與生活
分析:燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點,據(jù)此判斷煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用即可.
解答:解;由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭之所以能引燃可燃物,是因為給可燃物提供了熱量,使可燃物達到了著火點.
A、由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭的“罪狀”是使溫度達到可燃物的著火點,而不是提供可燃物,故選項錯誤.
B、由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭的“罪狀”是使溫度達到可燃物的著火點,而不是降低可燃物的著火點(可燃物的著火點一般是不變的),故選項錯誤.
C、由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭的“罪狀”是使溫度達到可燃物的著火點,而不是提供氧氣,故選項錯誤.
D、由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中,煙頭的“罪狀”是使溫度達到可燃物的著火點,故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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為了確定三種可燃性氣體:CH4、H2和CO(簡稱試驗氣),分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶,回答下列問題:
(1)裝置A中的液體是
 
.裝置B中的液體是
 

(2)若裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則試驗氣是
 
,
(3)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗氣是
 

(4)若裝置A、B的質(zhì)量都增加,則試驗氣是
 
;若B的質(zhì)量增加m克,則A的質(zhì)量增加
 
克.

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下列所列試劑中,不能用來鑒別鹽酸和氫氧化鈉兩種無色溶液的是(  )
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小剛和小杰同學以“化學反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為了課題進行科學探究.

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計并進行實驗】
(1)小剛設(shè)計實驗選擇測定白磷的燃燒前后質(zhì)量的變化,裝置如圖A所示,該實驗過程發(fā)生的反應(yīng)為
 

(用化學方程式表示)
(2)小杰選擇測定鎂帶燃燒前后質(zhì)量的變化,實驗前測量了石棉網(wǎng)和打磨后的長鎂帶的質(zhì)量為m1,將鎂帶燃燒后收集到產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起稱量的質(zhì)量為m2.實驗現(xiàn)象如B圖.該實驗中的反應(yīng)為
 
(用化學方程式表示)
【實驗結(jié)論和分析】
①小剛認為化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量沒有改變:
小杰在實驗中測定的結(jié)果為,認為反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不相等.結(jié)合實驗現(xiàn)象分析m1>m2的原因是
 

②從微觀角度分析化學反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變的原因:
 

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我國淡水資源緊缺,所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該( 。
A、減少飲水量
B、既要預(yù)防和消除對水源的污染,又要節(jié)約用水
C、將用過的大量廢水、污水直接排放到江河湖海中,憑借水體自凈能力重復(fù)使用
D、減少植樹造林面積,因為植物生長需要大量的水

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將2g二氧化錳加到100g過氧化氫溶液中,完全反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為98.8g.求:
(1)生成的氧氣為多少克?
(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少?

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20克一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,通過足量的灼熱的氧化鐵完全反應(yīng)后,得到氣體26.4克,求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量.

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下列化學反應(yīng)的方程式書寫、現(xiàn)象且反應(yīng)類型均正確的是( 。
A、用赤鐵礦石煉鐵:紅色固體中出現(xiàn)黑色粉末3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2還原反應(yīng)
B、氯化銨和氫氧化鈣混合研磨 白色固體形成溶液,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O  復(fù)分解反應(yīng)
C、用一氧化碳作燃料 淡藍色火焰,放熱 2CO+O2
 點燃 
.
 
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下列有關(guān)水的變化中屬于化學變化的是(  )
A、水的蒸發(fā)
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C、水的電解
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