【題目】碘元素是人體重要的微量元素，每日必須攝入足夠量的碘元素，碘元素對人體健康有很大在關(guān)系，平時可以從加碘鹽或者海產(chǎn)品中獲取，但是出現(xiàn)缺碘嚴(yán)重則需要服用碘片．目前市場上的補(bǔ)碘藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)碘藥品的部分說明書．請回答下列問題：

（1）KIO3中各元素的質(zhì)量比；
（2）KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（請寫出計算過程）
（3）若每片碘片的質(zhì)量為0.5g，則碘片中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（請寫出計算過程）
（4）如果按用量服用，每天攝入碘元素的質(zhì)量．（請寫出計算過程）

【答案】
（1）解：碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為127：39：（16×3）=127：39：48
（2）解：碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ≈59.3%
（3）解：碘元素在0.25g碘酸鉀中的質(zhì)量是：0.25g×59.3%≈0.15g；

若每片碘片的質(zhì)量為0.5g，則碘片中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： =29.7%


（4）解：每天攝入碘元素的質(zhì)量=0.15g×2=0.3g
【解析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%，進(jìn)行分析解答．（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析．（4）根據(jù)每天攝入碘元素的質(zhì)量=每片中含碘量×服用量，進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于H2O、H2SO4、C2H2三種物質(zhì)的說法中，正確的是（ ）

A．都含有2個氫原子

B．都含有氫元素

C．都含有氫分子

D．都含有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出上圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a、 b、。
（2）實驗室中既可用來制取O2 ， 又可用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是（填字母代號）。若用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（3）若將裝置A和C連接制取氧氣，為防止加熱過程中試管炸裂，應(yīng)注意的操作是；停止加熱時的操作是（填字母代號）。
a、先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈 b、先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是（填字母代號）。
a、HCl b、CO2 c、O2 d、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列元素中，攝入不足或攝入過量均會引起人體甲狀腺腫大的是(　　)

A. I B. Fe C. Ca D. Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實驗中，小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃

過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng) ① ．
（ 填“快”或“慢”）
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
② ．

二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣．

實驗三

向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，
③

④

二氧化錳能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率．


（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面：在實驗前后進(jìn)行了兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明 ．
第二方面：傾倒掉“實驗三”反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，由此說明

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

A．水的沸騰

B．水的電解

C．水的凈化


（1）①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
②B中試管2內(nèi)得到的氣體的化學(xué)式為，該實驗證明了 ．
③C中活性炭的作用是 ， 經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是；小卵石、石英沙和活性炭中哪一種不可以重復(fù)利用；常用凈化水的方法有：
①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．
要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應(yīng)選用的方法和順序為（填下面的選項）．
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入來鑒別．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是（填字母序號）．
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列粒子能保持氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．2 N B．N C．N2 D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室過濾的操作示意圖

（1）過濾時漏斗末端管口應(yīng)燒杯內(nèi)壁，濾紙應(yīng)漏斗，漏斗中液面應(yīng)濾紙邊緣，玻璃棒應(yīng)濾紙三層處．
（2）在圖中玻璃棒的作用是 ．
（3）過濾完成后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁應(yīng)該

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在裝有空氣的密閉容器中燃燒，能夠除去其中的氧氣而得到較純凈氮?dú)獾氖牵?）

A．硫 B．木炭 C．紅磷 D．蠟燭

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