人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認(rèn)真分析并回答下列問題:
(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種.
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 

(3)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子,形成
 
(選填“陰”或“陽”)離子.
下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問題:

(4)B物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(5)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
 

(6)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些信息?(請寫一條)
 
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素的名稱可以判斷出元素的種類,其中非金屬元素指的是“石”“氣”“氵”的為非金屬元素,可據(jù)此解答;
(2)根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)來完成解答;
(3)根據(jù)離子的形成過程來完成解答.
(4)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),即單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;由不同種元素組成的純凈物為化合物,即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成;由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物,即混合物中含有多種分子;
(5)根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的特點,一種單質(zhì)和另一種單質(zhì)反應(yīng),生成一種化合物,結(jié)合化學(xué)變化的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型;
(6)對比反應(yīng)前后各種原子及分子的變化情況,總結(jié)反應(yīng)前后分子、原子或元素的變化情況.
解答:解:(1)上述三種元素中為非金屬元素的有:碘元素、氟元素和硒元素;
(2)從圖中可以知道鐵原子為26號元素,所以根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),可以知道鐵原子的核外電子數(shù)為26;
(3)硒原子得到電子使質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù),而電子帶負(fù)電,所以使硒原子帶上了兩個單位的負(fù)電荷,形成陰離子.
故答案為:(1)三;(2)26;(3)陰.
(4)物質(zhì)B的分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)B由同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);
(5)反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);
(6)對比反應(yīng)前后的原子種類及個數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變;
故答案為:(4)單質(zhì);(5)化合反應(yīng);(6)化學(xué)反應(yīng)是分子的分裂,原子重新組合;原子是化學(xué)變化中的最小粒子等.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記元素周期表的特點及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤和石油都屬于
 
 (填“混合物”或“純凈物”);人們常把煤稱為“工業(yè)的糧食”,石油稱為“工業(yè)的血液”.煤和石油中含有硫元素,在燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,這種氣體能污染大氣,其化學(xué)式
 
;天然氣的主要成分是
 
;從環(huán)保角度考慮,煤氣、天然氣和氫氣中最理想的是
 
.高梁、玉米和薯類等經(jīng)發(fā)酵、蒸餾得到的綠色能源是
 
 (寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對河水水樣凈化時,先向水樣中加入絮凝劑,反應(yīng),沉降,然后通過
 
(填一種實驗基本操作)除去難溶性雜質(zhì);加入活性炭能除去水中的色素和異味,利用的是活性炭的
 
,若水廠用此河水作水源,經(jīng)一系列凈化處理、投放漂白液后才能出廠進(jìn)入管網(wǎng)作為生活用水,投放藥液的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)U型管中滴有紅墨水的液面發(fā)生明顯變化的應(yīng)是
 

①濃H2SO4、贜aCl固體 ③蔗糖固體 ④NaOH固體 ⑤硝酸銨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
   c
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
;實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
,若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C能增強人的抵抗力,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞,主要在蔬菜和水果中.
(1)維生素C所屬的物質(zhì)類別
 
(填有機物或無機物)
(2)下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是
 

A、食鹽     B、純堿     C、硫酸鉀     D、苛性鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語填空:
①2個氧原子:
 
;         
②2個氫氧根離子:
 
;
③+2價的鎂元素:
 
;         
④1個氮分子:
 

(2)說出下列數(shù)字的含義:2H2O:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)5克,放在95克水中充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A、等于5%B、大于5%
C、小于5%D、以上都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯氣密度比空氣大,溶于水形成鹽酸HCl和次氯酸HClO.某地氯氣泄漏,消防人員用一種白色固體粉末進(jìn)行了處理.這種白色固體粉末可能是( 。
A、CaSO4
B、Ca(OH)2
C、CaCl2
D、CaCO3

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同步練習(xí)冊答案