【題目】如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.
請回答:
(1)寫出編號①、②、③儀器的名稱①_____②_____③_____.
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請指出錯誤._____
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填序號,下同),其反應(yīng)的文字表達式為_____;收集裝置應(yīng)選用_____;
(4)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,該裝置缺少_____,實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止_____.收集裝置可選用_____.如用D裝置收集,驗滿的方法是_____
(5)若用雙氧水制氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為_____,該反應(yīng)會_____熱量(放出或吸收).如用G來收集氧氣,氧氣從_____(a或b)通入,如果G中裝滿水來收集氧氣,氧氣又該從_____(a或b)通入.
(6)用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__________,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____(有或無)影響.
(7)由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮_____和_____.
【答案】酒精燈;試管;集氣瓶;D中的導(dǎo)管太短;B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;E;A;棉花團;水倒流而炸裂試管;C或E;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;過氧化氫水+氧氣;放出;a;b;防止二氧化碳溶于水;并與水反應(yīng);無;反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)的條件;
【解析】
(1)酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的收集儀器,集氣瓶收集氣體的儀器;
(2)D中的導(dǎo)管太短,應(yīng)該伸到集氣瓶的底部;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;因此不需要加熱,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,應(yīng)選裝置E;
(4)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流而炸裂試管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(5)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣;該反應(yīng)是放熱反應(yīng);如用G來收集氧氣,氧氣從a進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,如果G中裝滿水來收集氧氣,氧氣又該從b進入,因為氧氣的密度比水的密度小;
(6)在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,并與水反應(yīng),植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無影響;
(7)由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)填寫化學(xué)反應(yīng)的基本類型(“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)” )
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣:_________________。(_______________)
(2)磷在空氣中燃燒:______________________ 。(_______________)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)E____________、F__________。
(2)寫出反應(yīng)①③的反應(yīng)文字表達式,并指出③反應(yīng)的基本類型:
①_________________。
③___________; 基本類型為:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。
(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水。
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_____(填“大”或“小”)。
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____。
(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗。實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞,用燃著的木條靠近管口可觀察到_____現(xiàn)象。電解水反應(yīng)的符號表達式為_____,實驗證明水是由_____組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度降低.這種物質(zhì)是___(填字母)。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g。涉及以下實驗步驟:①溶解 ②稱量和量、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。配制上述溶液正確的實驗步驟順序是___________________(填序號)。
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d。
由于在整個配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3.則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)·12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)
回答下列問題:
(1)操作X的名稱是______,試劑A的名稱是________。
(2)明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為________。液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3)。三氯甲烷屬于________(填“有機物”或“無機物”)
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是________。
(4)硫酸鋁也能作絮凝劑,寫出制取硫酸鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(5)自來水廠的凈水過程________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式解釋生活中現(xiàn)象,其化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)基本類型均正確的是
A. 照明彈,發(fā)出耀眼的白光: Mg+O2MgO 化合反應(yīng)
B. 打開汽水瓶,有氣泡產(chǎn)生: H2CO3=H2O+CO2 分解反應(yīng)
C. 成語“百煉成鋼”: C+O2CO2 化合反應(yīng)
D. 用過量鹽酸除水垢時,鋁壺損壞: 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
________、_________、__________、__________
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