【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)裝置B中標(biāo)號①儀器的名稱是_____________。圖中的四個氣體收集裝置中,有一個是錯誤的,則這個裝置是________(填字母)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為___________,若用裝置A和C制取并收集氧氣,則要對A進(jìn)行的改進(jìn)是___________,證明氧氣是否收集滿的實驗操作方法是______________。
(3)實驗室要制取少量的二氧化碳,需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為____________(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是___________。
(4)通常情況下,甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______________ (填字母),若用F收集該氣體,應(yīng)該從________端進(jìn)氣(填“a”或“b”)。
【答案】錐形瓶 D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 在試管口放一團(tuán)棉花 將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿 BC CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O A b
【解析】
(1)裝置B中標(biāo)號①儀器的名稱是錐形瓶。圖中的四個氣體收集裝置中,有一個是錯誤的,則這個裝置是D,原因是導(dǎo)氣管沒伸到靠近集氣瓶的底部,不利用空氣的排出;
(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置A和C制取并收集氧氣,則要對A進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,證明氧氣是否收集滿的實驗操作方法是將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿;
(3)實驗室制取二氧化碳,常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,不需加熱,發(fā)生裝置為固、液混合不加熱型,二氧化碳密度大于空氣,可用向上排空氣法收集,需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為BC;二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,常用澄清石灰水檢驗二氧化碳存在,表示檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法的化學(xué)方程式是CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H2O;
(4)根據(jù) “實驗室用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得甲烷氣體”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置選用A,根據(jù)“甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小”可知,若用F收集該氣體,則應(yīng)該從b端進(jìn)氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的四個實驗,下列說法或得出的結(jié)論正確的是
A.探究人體呼出氣體和吸入的空氣中CO2含量高低
B.用于探究空氣中氧氣含量
C.蠟燭由低到高依次熄滅,說明通常狀況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,密度大于空氣
D.斷開電源,打開左側(cè)活塞,點(diǎn)燃?xì)怏w,并將干冷的燒杯罩在火焰上方,若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明氫氣燃燒生成了水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢。下圖橫坐標(biāo)x表示N物質(zhì)的質(zhì)量,縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某物理量(見下表)。下列實驗與圖像對應(yīng)關(guān)系合理的是( )
M | N | y | |
A | 二氧化錳 | 過氧化氫溶液 | 固體的質(zhì)量 |
B | 水 | 氫氧化鈉 | 溶液的溫度 |
C | 飽和氯化鈉溶液 | 氯化鈉 | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
D | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 | 溶液的質(zhì)量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化
B.化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是單質(zhì),生成物一定是化合物
C.,反應(yīng)后固體質(zhì)量增加,該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水,該化合物中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變
B. 參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是4:3
C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物
D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時3:20
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于下列化學(xué)用語,說法不正確的是
①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32-
A.①、②、③都可以表示原子
B.①、②、⑤、⑥都可以表示物質(zhì)
C.③和④所代表的微粒具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.能表示離子的只有④和⑦
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【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法
A | B | C | D |
(1)初中化學(xué)有很多實驗,若按照實驗?zāi)康目蓪嶒灧譃椋禾骄课镔|(zhì)組成的實驗,探究物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的實驗、物質(zhì)檢驗的實驗等,我們可以將實驗中D與_____(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,分類依據(jù)是_____。
(2)學(xué)習(xí)了金屬活動性順序后,某同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)有下列反應(yīng):,,則在鐵、鎳、銅三種金屬中,活動性最強(qiáng)的金屬是_____,請運(yùn)用類比的方法寫出鋁絲和氯化鎳溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是( )
A. 蠟燭用嘴一吹即滅,是因為吹出的氣體主要是二氧化碳
B. 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間
C. 如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點(diǎn)
D. 由圖b的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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