【題目】在小英家的倉(cāng)庫(kù)里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過(guò)了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒(méi)有密封,化肥也沒(méi)有撒落在地上,更沒(méi)有人進(jìn)過(guò)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會(huì)消失呢?

(1)(提出問(wèn)題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(2)(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。

(3)(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說(shuō)明上述猜想__________ (填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無(wú)色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2

(4)(實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口

產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無(wú)色液滴且試紙變藍(lán),但未見(jiàn)紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______,沒(méi)有__________

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

(5)(應(yīng)用)①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):________________________________________;

②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存? ______________________________。

【答案】 NH3H2O NO、NO2 CO2 用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放于試管口,若試紙變藍(lán),則說(shuō)明存在氨氣 密封,低溫保存

【解析】本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫銨分解產(chǎn)物考查了常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法解答時(shí)要根據(jù)已有知識(shí)和題中提供的信息進(jìn)行分析、判斷得出正確的結(jié)論。

(3) 碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)稱為碳酸氫銨的升華,碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說(shuō)明上述猜想①不成立;

(4)根據(jù)“②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán)”;“NO2為紅棕色氣體。NO為無(wú)色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2”可知,實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無(wú)色液滴且試紙變藍(lán),說(shuō)明反應(yīng)中有氨氣和水生成,沒(méi)有NO、NO2生成。所以實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分解產(chǎn)物中有NH3H2O生成,沒(méi)有NO、NO2生成。實(shí)驗(yàn)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成。所以實(shí)驗(yàn)②的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分解產(chǎn)物中有CO2;

(5) ①氨氣溶于水的水溶液呈堿性,能使紅色的石蕊試紙變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法:用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放于試管口,若試紙變藍(lán),則說(shuō)明存在氨氣;

②碳酸氫銨易分解,保存碳酸氫銨化肥的方法是密封、低溫保存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)按要求回答下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體某些性質(zhì)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)如用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________;若用排水法收集氧氣,如何快速準(zhǔn)確判斷氧氣已經(jīng)集滿_________________________ ;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是_______________ ;上述兩種藥品發(fā)生反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)的氣體______,氣壓變大,__________ ,在壓強(qiáng)差的作用下氣體從管口逸出;

(3)下圖是某同學(xué)繪制的制取并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的某些性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。__________

(4)上圖實(shí)驗(yàn)成功完成時(shí),B裝置中能觀察到的現(xiàn)象為__________,能驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D是四種不同種類的物質(zhì),它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。

A是常見(jiàn)金屬,B中氧元素占30%,D的水溶液呈藍(lán)色,常用于配制農(nóng)藥波爾多液。則B→A的化學(xué)方程式為_________________________;C的稀溶液一種用途是_______;溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有藥品:KMnO4、石灰石、稀鹽酸、棉花和火柴,還有下列儀器(數(shù)目不限):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器②的名稱___________,儀器③的名稱____________.

(2)請(qǐng)從以上儀器中選出能制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填儀器序號(hào)),二氧化碳的收集方法是___________________

(3)收集一塑料瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速注入適量的石灰水并旋緊瓶塞,震蕩瓶子,看到澄清石灰水變______,同時(shí)看到瓶子變癟,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________

(4)若補(bǔ)充一個(gè)玻璃儀器______,還可以制取氧氣,氧氣的檢驗(yàn)方法是_______________。

(5)KMnO4屬于物質(zhì)分類中的______

a.單質(zhì) b. 化合物 c. 氧化物 d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置。

(1)寫(xiě)出所指儀器名稱:a_________________,b_________________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是_________,發(fā)生裝置選用B比選用A的突出優(yōu)點(diǎn)是________。用裝置D制取并收集CO2,請(qǐng)?jiān)谔摽騼?nèi)補(bǔ)全導(dǎo)管_________

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合加熱制氨氣,發(fā)生裝置為________(填編號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的氧化銅粉末加入到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的硫酸溶液中,微熱至氧化銅全部溶解,再向藍(lán)色溶液屮加入Wg鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、烘干,得到干燥的固體混合物仍是Wg。下列說(shuō)法不正確的是

A. W的取值范圍是W≥8g B. 加入氧化銅的質(zhì)量是10g

C. 最后得到溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是19.7% D. 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.07g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室以一種工業(yè)廢渣(含80%~90%的Ca(OH)2,其余為焦炭等不溶物)為原料制備KClO3的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1,幾種物質(zhì)的溶解度如圖2:

(1)反應(yīng)Ⅰ生成Ca(ClO3)2和H2O,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________在通入Cl2和O2比例、廢渣量控制一定的條件下,為使Cl2轉(zhuǎn)化完全,可采取的合理措施是_______

A.緩慢通入Cl2、O2 B.?dāng)嚢铦{料 C.控制合適的溫度

(2)若過(guò)濾時(shí)濾液出現(xiàn)渾濁,其可能的原因是____________(填序號(hào))

A.漏斗中液面高于濾紙邊緣 B.濾紙已破損 C.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁

(3)所加試劑Y選用KCl而不用KNO3的原因是________________________________________;

(4)已知:4KClO3 3KClO4+KCl ; 2KClO3 2KCl+3O2↑。實(shí)驗(yàn)室可用KClO3制備高純KClO4固體,實(shí)驗(yàn)中必須使用的用品有:熱過(guò)濾裝置(如下圖所示)、冰水。

①由 KClO3制備高純KClO4固體的實(shí)驗(yàn)方案:向坩堝中加入一定量的KClO3,控制溫度為________℃,使KClO3充分分解,將所得固體溶于水加熱至有大量固體析出,用熱過(guò)濾裝置,過(guò)濾,并用冰水洗滌濾渣2~3次,在低溫下干燥得KClO4固體。

②熱過(guò)濾裝置中玻璃漏斗的下端露出熱水浴部分不宜過(guò)長(zhǎng),其原因是________________________;

③用冰水洗滌濾渣的目的是_______________________________________________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏對(duì)媽媽說(shuō):“你說(shuō)菠菜中富含鐵,為什么我用磁鐵無(wú)法把菠菜吸起來(lái)呢?”

(1)小敏認(rèn)為的“鐵”是指______(選填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”)。

(2)通過(guò)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉(zhuǎn)變成鐵單質(zhì),此反應(yīng)利用了CO的______性。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《中國(guó)居民膳食指南建議成人平均每天食鹽攝入量應(yīng)在6克以下。據(jù)調(diào)查,我國(guó)成人平均每天食鹽攝入量為10.5克。

(1)高鹽飲食容易引發(fā)______

A.傳染病 B.遺傳病 C.心血管疾病

(2)人體攝入食鹽后,主要在______被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

(3)某品牌低鈉鹽含氯化鈉70%,氯化鉀30%。若某人每天攝入食鹽6,現(xiàn)以該低鈉鹽代替食鹽,則每天可減少______________克鈉元素的攝入?(結(jié)果精確到0.1)

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