【題目】如圖是元素周期表中的一格，提供了氯元素的相關(guān)信息．
（1）氯元素的原子序數(shù)為；
（2）用化學(xué)符號表示氯離子：；
（3）二氧化氯是一種常見的漂白劑，化學(xué)式為 ， 其中氯元素的化合價為 ．

【答案】
（1）17
（2）Cl﹣
（3）ClO2；+4
【解析】解：（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，氯元素的原子序數(shù)為17．（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略；氯離子可表示為：Cl﹣ ． （3）二氧化氯的化學(xué)式為：ClO2； 氧元素顯﹣2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價．
所以答案是：（1）17；（2）Cl﹣；（3）ClO2；+4．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）
A.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大
C.常用降溫法從甲的飽和溶液中獲取甲的晶體
D.將乙的飽和溶液溫度由t2℃降至0℃，有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空；
（1）2個氧分子：；
（2）鎂離子：；
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：；
（4）常見的鉀肥：（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中能在pH=1的溶液中大量共存，且得到無色透明溶液的是

A. BaCl2 NaNO3 KOH MgCl2 B. Cu(NO3) 2NaCl H2SO4KNO3

C. Na2CO3 NaCl KNO3 NH4C1 D. ZnSO4Mg(NO3) 2NaNO3KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（ ）

A．動植物呼吸 B．米酒的釀造

C．鐵在氧氣中燃燒 D．飯菜變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生．小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是（ ）

A. 收集氣體并觀察 B. 咨詢生產(chǎn)廠家工程師

C. 送交食品檢驗部門檢測 D. 查閱“跳跳糖”成分及制作原理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣中能形成白霧的是 ( )

A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 濃硝酸 D. 磷酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊普通干電池筒內(nèi)的物質(zhì)中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物質(zhì)．現(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2 ， 并研究其對H2O2分解速率的影響．實驗過程如下： 回答下列問題：
（1）圖②中玻璃棒的作用是 ．
（2）圖③中灼燒目的是除去 ．
（3）將圖③操作所得MnO2加到圖④試管內(nèi)，帶火星的木條立即復(fù)燃，則MnO2的作用是 ．
（4）圖⑤是氫氧燃燒電池的示意圖．電池工作時，H2和O2反應(yīng)生成水，同時提供電能，溶液的pH（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”，某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究．
（1）I．定性探究 【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】猜想一：可能含有Na2CO3 ， 作出此猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是（用簡潔的文字表述）．
【設(shè)計實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．

試管外壁發(fā)熱

原因是

②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量

一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體

樣品中含有的雜質(zhì)是

③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

樣品中還含有的雜質(zhì)是

【交流與討論】小明同學(xué)提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”，你認(rèn)為他的觀點（填“正確”或“不正確”）．
（2）II．定量探究 【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計實驗】小婉同學(xué)設(shè)計探究方案后進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

請你利用小婉同學(xué)測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請列出計算過程）．
（3）【交流與反思】小強同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計的探究方案不夠嚴(yán)密，其理由是： ①探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性．
②探究方案中因缺少（填操作名稱），導(dǎo)致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．

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