精英家教網(wǎng)航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如下圖所示：
（1）裝置I的作用是
 
．
（2）裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（可不寫出反應(yīng)條件）．反應(yīng)類型是
 
．
（3）裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．反應(yīng)類型是
 
．
（4）從裝置I、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是C02和H20，若產(chǎn)生896g 02，消耗1012g C02，則同時(shí)消耗H20
 
g．
分析：（1）根據(jù)裝置I提供水和二氧化碳分析；
（2）根據(jù)圖示可知，CO2和H2的反應(yīng)生成物是C和H2O，據(jù)此寫出化學(xué)反方程式；
（3）裝置Ⅲ中只有水，據(jù)此寫出化學(xué)方程式；
（4）根據(jù)二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和二氧化碳的質(zhì)量，就可計(jì)算出消耗506g CO2產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量，然后再用剩余的氧氣質(zhì)量÷H2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就可計(jì)算出同時(shí)消耗H2O的質(zhì)量．
解答：解：（1）裝置I是為了分離空氣、水和二氧化碳，為裝置Ⅱ、Ⅲ提供二氧化碳和水；
（2）CO2和H2反應(yīng)生成碳和水，化學(xué)方程式為：CO2+2H2=C+2H2O；該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)；
（3）裝置Ⅲ中只有水，水電解的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；該反應(yīng)是一種化合物生成兩種單質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
（4）消耗1012g CO2產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為：1012g×
32
44
=736g，
則同時(shí)消耗H2O的質(zhì)量為：（896g-736g）÷
16
18
=180g；
故答案為：（1）分離空氣、水和二氧化碳；
（2）CO2+2H2=C+2H2O，置換反應(yīng)；
（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；
（4）180．
點(diǎn)評(píng)：此題是借助神州六號(hào)空氣更新過程，考查了學(xué)生的識(shí)圖分析能力，知道水可以分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析解答題目，能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確的書寫化學(xué)方程式．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

神舟系列飛船的成功發(fā)射和順利回收標(biāo)志著我國(guó)載人航天技術(shù)的研究已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先行列，許多航天技術(shù)問題不斷地被科學(xué)家研究解決，如：如何保證宇宙飛船燃料補(bǔ)給；如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳等．請(qǐng)回答下列問題：
（1）下表是星體上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．它們中可能成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的星體是：
 
．
星體名稱 星體是“大氣”主要成分
金星 二氧化碳、硫酸
火星 二氧化碳
冥王星 甲烷
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時(shí)，甲烷并沒有被點(diǎn)燃，請(qǐng)分析其原因：
 
．
（3）新型航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示：
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A：裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
（可不寫反應(yīng)條件）．
B：從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是CO2和H2O，若宇航員每天呼出的氣體中含1012gCO2和180g水蒸氣，則通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置完全轉(zhuǎn)化后可得到O2
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示：
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（1）Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式（不必注明反應(yīng)條件）是：
 
．
（2）從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是CO2和H2O，如果宇航員每天消耗0.896KgO2，呼出1.012KgCO2，則宇航員每天呼出的氣體中含H2O
 
Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示，請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析此圖，試回答：

（1）II是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2H2═C+2H2O
CO2+2H2═C+2H2O

（2）從裝置I、II、III可以看出，O2的來源是CO2和H2O，宇航員每天消耗896克氧氣，呼出1012克二氧化碳，則宇航員每天呼出的氣體中含水
180
180
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?阜寧縣三模）經(jīng)過多代航天人的努力，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)“飛天”夢(mèng)想需要克服難以想象的困難，其中“太空艙空氣”“太空服”等是其中的兩項(xiàng)．
（1）太空服需要許多特殊功能，不僅要用高強(qiáng)度的滌綸等材料，還要輔以多種金屬和膠粘劑等制成．根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)判斷，滌綸
不
不
（填“是”或“不”）屬于天然纖維．
（2）太空服除了要隔熱、散熱外，還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)．其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟：
第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的
吸附
吸附
性．
笫二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
．
（3）在太空艙里，NiFe2O4可用于促進(jìn)宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而自身的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)保持不變，你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是
催化劑
催化劑
．
（4）航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示：
①裝置Ⅱ是CO2和H2的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2H2=C+2H2O
CO2+2H2=C+2H2O
（可不寫出反應(yīng)條件）．
②裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來源是CO2和H2O，若產(chǎn)生896g O2，消耗1012g CO2，則同時(shí)消耗H2O
180
180
g．

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