某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”,請回答下列問題:

【進(jìn)行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進(jìn)】老師對圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示),并進(jìn)行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進(jìn)后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進(jìn)行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①__________________;②__________________。

練習(xí)冊系列答案
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玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是

A.容器內(nèi)壁看不到污物,呈無色透明狀  B.沖洗時倒出的水是無色透明的

C.儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚滴  D.上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈

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中國科學(xué)院屠呦呦因創(chuàng)造新型抗瘧藥——青蒿素和雙青蒿素獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是(  )。

A. 青蒿素屬于混合物

B. 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

C. 一個青蒿素分子中含有11個氫分子

D. 青蒿素由3種元素組成

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A. 吸附劑 B. 絮凝劑 C. 消毒劑 D. 催化劑

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下列說法不正確的是()

A. 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用受污染的水常會降低產(chǎn)品質(zhì)量,甚至損害人體的健康

B. 天然水就是指純水

C. 人食用的自來水是經(jīng)沉淀、過濾、消毒等凈化后的水

D. 保護(hù)水資源,是公民的責(zé)任

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和___。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉和水,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________。

③硒(Se)元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為____。

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

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下列是幾種粒了的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的敘述,你認(rèn)為正確的是

A. ②表示的是陰離子 B. ①②③④表示的是四種不同元素

C. ③屬于金屬元素 D. ①③所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似

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B. 此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

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