(2012?淮安)在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
;
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
漏斗
、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
;
【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
              甲:純凈的NaOH
              乙:NaOH和Na2CO3的混合物
              丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證.實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.
  實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量
稀鹽酸(合理均可)
稀鹽酸(合理均可)
無(wú)氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和溶液  
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
猜想成立
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程,討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確,請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià):
甲的設(shè)計(jì)方案不嚴(yán)密.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中純堿溶液與氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng),而純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性,無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量,滴加酚酞均會(huì)變紅,故不能據(jù)溶液變紅確定只有氫氧化鈉
甲的設(shè)計(jì)方案不嚴(yán)密.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中純堿溶液與氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng),而純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性,無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量,滴加酚酞均會(huì)變紅,故不能據(jù)溶液變紅確定只有氫氧化鈉
分析:(1)根據(jù)碳酸鈣分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(2)依據(jù)過(guò)濾所用儀器分析解答;
(3)蒸發(fā)溶液時(shí),玻璃棒的作用是通過(guò)攪拌使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;
【探究與驗(yàn)證】
依據(jù)乙的猜想和所出現(xiàn)的現(xiàn)象分析解答;
【反思與評(píng)價(jià)】
分析題目所示反應(yīng)流程圖,純堿溶液和氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng),再根據(jù)純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性分析解答.
解答:解:(1)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,方程式是:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(2)過(guò)濾可以將不溶水的固體物質(zhì)與液體分離,故操作Ⅰ是用過(guò)濾的方法將固體B和溶液分離;過(guò)濾用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;
故答案為:漏斗;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中,常用玻璃棒攪拌,目的是防止液體受熱不均勻,液滴飛濺;
故答案為:使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;
【探究與驗(yàn)證】
乙的猜想是氫氧化鈉與碳酸鈉,碳酸鈉與酸反應(yīng)可生成氣體;根據(jù)乙操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論可知,乙加入的是稀鹽酸或稀硫酸;
丙的猜想是氫氧化鈉與氫氧化鈣的混合物,其猜想成立,說(shuō)明含有氫氧化鈣;因?yàn)闅溲趸c與碳酸鈉不反應(yīng),而氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀;
故答案為:
  實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 溶液變紅 猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量
稀鹽酸(合理均可)
無(wú)氣泡產(chǎn)生 猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液  
有白色沉淀產(chǎn)生
猜想成立
【反思與評(píng)價(jià)】
分析題目所示反應(yīng)流程圖,純堿溶液和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,但二者不一定恰好反應(yīng);純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性,無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量,均能使酚酞試液變紅,所以甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密;
故答案為:
甲的設(shè)計(jì)方案不嚴(yán)密.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中純堿溶液與氫氧化鈣不一定恰好反應(yīng),而純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性,無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量,滴加酚酞均會(huì)變紅,故不能據(jù)溶液變紅確定只有氫氧化鈉.
點(diǎn)評(píng):本題是一道結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖探究燒堿制備的實(shí)驗(yàn)探究題,考查了學(xué)生依據(jù)相關(guān)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力;分析問(wèn)題時(shí)要考慮全面,才能正確解答.
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(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
B
B
(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的
吸附性
吸附性
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+4價(jià)
+4價(jià)

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2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2
2H20
 TiO2 
.
光照
2H2↑+O2
,在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
電能
電能

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(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是
B
B
;
(2)t2℃時(shí),將C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有
降溫(或加水)
降溫(或加水)
(填一種);
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不能成功
不能成功

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(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是
除去混合氣體中的二氧化碳
除去混合氣體中的二氧化碳
;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是
排凈試管中的空氣以防止爆炸事故
排凈試管中的空氣以防止爆炸事故
;
(4)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀(guān)察到
A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象
A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象
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(5)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是
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