試選用A．金剛石  B．二氧化碳  C．二氧化硫   D．甲烷  F石墨  F活性炭，填寫下列空白（填字母序號）
（1）引起溫室效應(yīng)的氣體是
 
；
（2）用作刻劃玻璃的是
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
；
（4）引起酸雨的主要氣體是
 
；
（5）用做干電池電極的是
 
；
（6）用于出去異味的是
 
．
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途，判斷符合要求的物質(zhì)，并用物質(zhì)字母序號填空．
解答：解：（1）二氧化碳能引起溫室效應(yīng)；故填：B；
（2）金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，可刻劃玻璃；故填：A；
（3）天然氣的主要成分是甲烷；故填：D；
（4）二氧化硫溶于水能生成酸，所以能引起酸雨；故填：C；
（5）石墨具有導電性，可做干電池的電極；故填：E；
（6）活性炭有吸附性，可用于除異味；故填：F．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）空氣中二氧化碳的正常體積分數(shù)是
 
．
（2）空氣中二氧化碳的主要來源是
 
．
（3）自然界能消耗二氧化碳的是
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入足量水中，不能形成溶液的是（　　）
A、食鹽B、味精C、油D、蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、地球上的水很多，所以淡水是取之不盡用之不竭的
B、電解水的試驗中，正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為8：1
C、水體有自我凈化功能，因此生活污水可以任意排放
D、通過沉淀、過濾的操作能將海水淡化

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．
請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、
 
．
（3）從變化角度看：化學變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①氫氣燃燒生成水，是
 
能量（填“釋放”或“吸收”）；
②水參加的植物光合作用是
 
能量（填“釋放”或“吸收”）；該反應(yīng)的化學方程式為：
6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
C6H12O6+6X，則X的化學式為：
 
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．飲用硬度過大的水不利于人體健康，可用
 
檢驗水是硬水還是軟水．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖的實驗我們觀察到；
 
． 說明二氧化碳的化學性質(zhì)是
 
 物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是（　　）
A、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣
B、鐵的活潑性比鋁弱，鐵制品比鋁制品在空氣中更耐腐蝕
C、磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用于制作煙幕彈
D、鎢的熔點高，可用于制造白熾燈燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．
（1）實驗儀器a的名稱是a
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
 
．
（3）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起
 
作用，應(yīng)選擇的實驗裝置為
 
（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
，
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接進行此實驗，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
 
發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的化學反應(yīng)過程中，不能再分的最小粒子是（　�。�
A、汞原子和氧原子
B、氧化汞分子
C、氧氣分子
D、無法確定

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同步練習冊答案