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【題目】如圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容。請回答：

（1）該濃鹽酸的溶質是_____（填化學式）；

（2）現要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸_____g；

（3）使用一段時間后，濃鹽酸的溶質的質量分數小于36%，原因是_____；

（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為酸溶液中含有較多的_____（用化學符號表示）。

【答案】HCl 10g 濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質的質量分數變小 H+

【解析】

（1）濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，其溶質是氯化氫氣體，其化學式為：HCl。

（2）設需要這種濃鹽酸的質量為x，根據溶液稀釋前后溶質的質量不變，

則120g×3%＝x×36% x＝10g。

（3）濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質的質量分數變小，故使用一段時間后，濃鹽酸的溶質的質量分數小于36%。

（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為酸溶液中含有較多的氫離子，其離子符號為：H+。

故答案為：（1）HCl；（2）10g；（3）濃鹽酸有揮發(fā)性，HCl揮發(fā)后，溶質的質量分數變��；（4）H+。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小樂設計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．

①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是_____（填字母）．a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳；b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關性質．若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入_____，在加入藥品前，應首先檢查裝置的_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。

(1)化學實驗按實驗目的可分為：定量研究，定性研究(物質的性質)，除雜、提純以制備物質的實驗等。據此應將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類，依據是___。

(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據四種原子的結構推測四種單質具有相似化學性質的原因是___；

F2到I2四種物質與水反應的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質的化學性質存在遞變性的原因是___�？芍卦谥芷诒碇械奈恢�，反映了元素的原子結構和元素性質的關系。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組提出可以用含銅廢料制備無水硫酸銅。

甲同學根據已學知識，提出了制備硫酸銅方案：

（1）含銅廢料在空氣中灼燒的化學方程式_____。

（2）上述方案中加熱攪拌的作用是_____，操作的名稱是_____。

（3）要制備硫酸銅固體，需將硫酸銅溶液進行_____操作。

（4）若在硫酸銅溶液中插入鐵片，反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察A、B兩裝置圖，并填空。

（1）寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應的文字表達式：_____，在B裝置反應中的能量轉化形式是_____能轉化為_____能。

（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是（填A或B）_____。

（3）A中活性炭的作用是_____，紗布、砂石起到了_____作用。

（4）若B中乙試管產生的氣體體積為10mL，則甲試管產生的氣體體積為_____；正極氣體檢驗的方法是_____。

（5）下列實驗能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____（填序號），

A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化

（6）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（7）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（8）2018年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）雜質。

②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____（寫出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是　　

A. 蛋白質遇濃硝酸早黃色B. 葡萄糖氧化

C. 用糯米釀酒D. 將小麥加工成面粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。

（探究活動一）探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。

（探究活動二）探究影響物質溶解性的因素

①同學們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對 比實驗說明了影響物質溶解性的因素是_____。

②同學們又補充了C試管所示實驗，他們想探究 的影響因素是_____。

（探究活動三）探究二氧化碳能否與堿溶液反應

①分別振蕩三個軟質塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_____。

②對比 A 瓶與______瓶的實驗現象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是

A. t1℃時，a、b兩物質溶解度相等

B. 將t2℃時b溶液降溫至t1℃，一定有固體析出

C. 若b中混有少量的a，可用蒸發(fā)結晶的方法提純b

D. t2℃時，b溶液的溶質質量分數一定大于a溶液的溶質質量分數

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【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應的微觀示意圖其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子。下列敘述不正確的是（ ）

A. 反應物均為化合物

B. 反應前后三種物質的分子個數比為1：1：1

C. 乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為12：3：8

D. 1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子、3個氫分子構成

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