【題目】根據(jù)下列實驗,回答問題:

實驗一:為了探究氨氣(NH3)的某些性質,小雨同學根據(jù)學過的知識,依次做了以下實驗。

由以上實驗,得出氨氣的物理性質還有__________________________________。

實驗二:通過電解水實驗研究水的組成

1)電解水的實驗如圖所示,收集到氧氣的是玻璃管_______________(填),該反應的化學方程式是_________________;該實驗說明水是由___________組成的。

2)電解水的微觀示意圖如圖,請在方框中補全相應微粒的圖示_______________。

實驗三:從含有CuSO4FeSO4的廢液中回收CuFeSO4溶液。

1)①中分離操作的名稱是___________________;

2)②中反應的化學方程式是_____________________;該反應屬于基本反應類型中的_____________反應。

3)不考慮過程中鐵元素的損耗,最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質量__________________(填“>”“<”“=”)廢液中鐵元素的質量。

【答案】密度小于空氣 易溶于水 氫元素和氧元素 過濾 置換 >

【解析】

實驗一:

如圖所示的實驗,氨氣用向下排空氣法收集,說明氨氣密度小于空氣;形成紅色噴泉,說明氨氣易溶于水,并且氨水顯堿性;得出氨氣的物理性質:密度小于空氣、易溶于水;

實驗二:

1)水通電時,正極產生氧氣,負極產生氫氣,體積比為12。由電解水的實驗裝置可知,試管b中是電源的負極產生的氣體較多為氫氣,試管①中為電源的正極產生的氣體較少是氧氣;該反應的化學方程式是:;電解水時產生了氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學變化中元素的種類不變,說明水是由氫元素和氧元素組成的。

2)電解水的過程中,水分子分解為氫原子和氧原子,氫原子和氧原子分別結合為氫分子和氧分子,化學變化中原子的種類和數(shù)目不變,方框中補全相應微粒的圖示為1個氧分子,相應微粒的圖示為:;

實驗三:

1)①中分離操作是將固體與液體分離,其名稱是過濾;

2)鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,②中反應的化學方程式是;該反應是由一種單質與一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于基本反應類型中的置換反應;

3)不考慮過程中鐵元素的損耗,由于鐵和硫酸銅、稀硫酸反應生成了硫酸亞鐵,因此最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質量>廢液中鐵元素的質量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要方法。下面是幾位同學測量空氣中氧氣體積含量的幾個實驗,請你參與他們的實驗探究:

[實驗一] 小張同學利用圖一裝置進行實驗。

根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:.

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

55mL

15mL

3.8mL

______________

[實驗二]小王同學采用圖二所示的裝置進行實驗:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時緩慢推拉兩個注射器活塞,至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內,觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化。

1)在實驗加熱過程中,交替縵慢推動兩個注射器活塞的目的是_________

2)小王測得實驗結果,空氣中氧氣的體積分數(shù)小于20% 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是__________(填序號)。

①讀數(shù)時沒有冷卻至室溫 ②加入銅絲量太少

[實驗三]已知紅磷在空氣中只能和氧氣反應生成固態(tài)的五氧化二磷。小李同學設計了如圖所示實驗裝置,其中,右側為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力)。實驗過程中,首先向玻璃管中充入空氣,使右側活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷(右側活塞位置依然在刻度5),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后停止。

1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到________________ ,則說明裝置氣密性良好。反之,則說明裝置氣密性不好:

2)紅磷燃燒反應的文字表達式為______________

3)能證明氧氣體積約占空氣體積的實驗現(xiàn)象是_____________。

4)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有_______________ (填序號)。

A密閉容器的容積

B溫度

C氣體的量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類生活和工農業(yè)生產都離不開水。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖

圖中A池是___池,在吸附池中一般使用的物質名稱是___。水是一切生命體生存所必需的物質,為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛護水資源,請你寫一條節(jié)約用水的措施____

(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

①從甲圖你能獲得的信息是:_______(任寫一點)。

②乙圖中屬于化合物的有______(填序號)

③消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用______鑒別;

硬水會給生活生產帶來不便,生活中通過______降低水的硬度。

(3)如圖是電解水的裝置,結合所學知識,完成下列問題:

①其中A試管應該與電極的______極相連。

②通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是____,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于____。

③寫出該反應的文字或符號表達式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某溶液含有CuNO32AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系(如圖所示)。下列說法不正確的是

A.a~b間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+Cu2+

B.c~d間的固體,滴加稀鹽酸無氣體產生

C.當參加反應的鋅的質量為m3時,析出固體加鹽酸沒有氣泡

D.當參加反應的鋅的質量為m2時,溶液中CuNO32的質量沒有減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某金屬板中含Fe、CuNi(鎳,銀白色金屬)等金屬和不溶于酸的雜質。下圖是回收金屬的流程。已知:

1)操作①②③的名稱為______________________;此操作需用玻璃儀器有: 燒杯、______________________、玻璃棒。

2)在濾渣①中加入稀硫酸,觀察到______________________;則證 明操作①中所加稀硫酸已過量。

3 Cu、 Fe、 Ni的活動性由強到弱順序是_______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表提供的信息,下列判斷錯誤的是()

A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

B.鈉離子核外有兩個電子層

C.第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多

D.在化學變化中鎂原子容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示汽車尾氣凈化器處理尾氣的過程,其主要反應原理為:2NO+2CO2CO2+N2,下列有關敘述錯誤的是(

A.該反應是置換反應

B.CO氧化為CO2所需的氧來源于NO

C.PtRh催化劑在化學反應前后質量不變

D.使用該凈化器能使有害氣體轉化為無害物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護水是每個公民應盡的義務和責任。

1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗,ab兩玻璃管中收集到的氣體質量比為___反應的化方程式為__,該實驗證明水是由__組成的;

2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水;

3)如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____(填字母);

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物

4)請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下表所示,則下列說法中錯誤的是

物質

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

X

反應前質量/g

50

1

1

23

反應后質量/g

2

45

28

m

A.根據(jù)質量守恒定律,m的值為0

B.反應后生成物是二氧化碳和水

C.物質X只含碳和氫兩種元素

D.物質X一定含碳、氫、氧三種元素

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