實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時(shí),由于鹽酸的揮發(fā)性,在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣.在實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣.其回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)為:
 

(2)制取干燥的氫氣時(shí),裝置的導(dǎo)管正確連接順序是(填字母):
 
 
 
;其中C裝置的作用是:
 
.反應(yīng)方程式為
 

(3)收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是:
 
(填“排水集氣法”、“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一).
(4)用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),氣體的凈化(除雜),氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水.其反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理同制取二氧化碳:固體+液體反應(yīng),不需加熱;
(2)氫氧化鈉溶液吸收氯化氫氣體,濃硫酸吸收水分;
(3)氫氣是密度最小的氣體,只能用向下排空氣法;
(4)如果是用過氧化氫溶液和二氧化錳時(shí),發(fā)生裝置不需要加熱.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,氫氣在相同條件下是密度最小的氣體,且難溶于水.其反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理同制取二氧化碳:固體+液體反應(yīng),不需加熱;
(2)氫氧化鈉溶液吸收氯化氫氣體,濃硫酸吸收水分,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水;
(3)氫氣是密度最小的氣體,收集干燥的氣體只能采用向下排空氣法;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳時(shí),發(fā)生裝置可以選擇A,過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,要配平.其反應(yīng)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案為:(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(2)A; C;B;吸收氯化氫氣體;HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(3)向下排空氣法
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評:熟記二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理和制取裝置及選取方法,運(yùn)用類比做氫氣的實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A、凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、溶液一定無色透明的
C、在溶液里各部分的化學(xué)性質(zhì)一定相同
D、溶液中的溶質(zhì)一定是一種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(2)該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法不正確的是( 。
A、圖示中共有3種化合物
B、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分
C、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用的試劑盒操作方法都正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑操作方法
ANH3(H2O)濃硫酸通過盛有足量試劑的洗氣瓶
BMnO2(KCl)蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解,過濾,將濾液蒸干
CZn(CuSO4蒸餾水加入適量的蒸餾水溶解,過濾,洗滌,干燥
DNaCl溶液(NaOH)MgCl2溶液加入適量的MgCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年1月,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江發(fā)生的鎘濃度超標(biāo)事件,處置人員向河中投放石灰和氯化鋁,中和過濾河內(nèi)超標(biāo)的鎘,降低鎘濃度.
(1)鎘是人體的
 

A.常量元素           B.微量元素        C.有害元素
(2)鎘(Cd)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,由此可知鎘原子的在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)2個(gè)電子形成
 
(填粒子的化學(xué)符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氫氧化鈉).
小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示).
②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到
 
,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2.理論上h2:h1=
 

③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次.3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%(結(jié)果精確到 0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并注明反應(yīng)類型.
(1)加熱氯酸鉀制氧氣
 
 

(2)生石灰跟水
 
 

(3)鋅片跟稀鹽酸
 
 

(4)鋅跟硫酸銅溶液
 
 

(5)氫氧化鐵跟稀硫酸
 
 

(6)硝酸銀跟鹽酸
 
 

(7)二氧化碳跟水
 
 

(8)氯化鋇跟稀硫酸
 
 

(9)氧化鐵跟鹽酸
 
 

(lO)大理石跟鹽酸
 
 

(11)硫酸鐵溶液跟氧氧化鈉溶液
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以分為簡單裝置、簡易裝置與隨開隨停裝置.

A.簡單裝置:
檢查氣密性:先將導(dǎo)管伸入水中,再雙手握緊試管,若
 
,說明氣密性好.
此裝置的優(yōu)點(diǎn):
 

此裝置的缺點(diǎn):
 

B.簡易裝置:檢查氣密性:先用彈簧夾夾緊橡皮導(dǎo)管,再向長頸漏斗中注入水,靜置一會兒,若
 
,說明氣密性好.此裝置的優(yōu)點(diǎn):
 

C.隨開隨停裝置:檢查氣密性:(與B比較的)優(yōu)點(diǎn):
 

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