根據(jù)圖中所給信息，請回答下列問題：

（1）鈉原子質(zhì)子數(shù)是________，氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是________（填字母）

（2）D、F組成化合物的化學(xué)式是________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是　　

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言，有多種意義。以S+O2SO2為例，請發(fā)揮你的想象力，告訴我們化學(xué)方程式提供的信息(2)—(4)：

(1)反應(yīng)物是硫與氧氣；

(2)_______________；

(3)______________；

(4)______________；

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。二者就像孿生兄弟，這是因為

A. 它們由同種分子構(gòu)成 B. 它們由相同的元素組成

C. 它們都有毒 D. 它們都能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

向含有硝酸銀，硝酸銅，硝酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉后過濾，向濾出的固體中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中含有__________________，得到的濾液中有__________________

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

汞是一種有害元素，相關(guān)信息如圖所示。下列說法中正確的是

A．原子核外有80個電子

B．相對原子質(zhì)量為200.6 g

C．汞有毒，是非金屬元素

D．圖中Y代表的是Ag

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

如下圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑） 制取干燥氧氣，并用來測定 10g 某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問題：（溫馨提示：2Cu+O22CuO；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（實驗一）

（1）裝置A 中發(fā)生的化學(xué)方程式是__________。裝置B的作用是__________。

（2）通過稱量完全反應(yīng)前后裝置__________的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）實驗完畢，小華同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣，小江和小田兩位同學(xué)對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅。

（提出問題）

是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？

（大膽猜想）

猜想①：剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。

猜想②：氧化銅能做H2O2分解的催化劑。

（實驗二）

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

步驟一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管。

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星復(fù)燃。

步驟二：向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行___________、洗滌、干燥、稱量。對比反應(yīng)前后固體的質(zhì)量。

稱得固體質(zhì)量為 1g

猜想①成立，并且反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等。

（討論交流）

小川同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)步驟一、二的實驗現(xiàn)象，得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點？___________。若要證明猜想②成立，你認(rèn)為還應(yīng)補做的實驗是___________。

（4）該化學(xué)興趣小組利用壓強傳感器，對MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中，哪一個更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑，又做了如下數(shù)字化實驗探究。

（實驗三）實驗方法如下：

Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如下圖所示裝置進行實驗。改用其他兩種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線如下圖所示。

①每次重復(fù)實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________________________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s 時壓強瞬間回落，其原因可能是____________________。

③從實驗曲線看，催化效果較好，反應(yīng)溫和的催化劑是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法正確的是( )

A. 金剛石和石墨都具冇良好的導(dǎo)電性

B. 木炭具有可燃性，金剛石、石墨不具冇可燃性

C. 金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的段因是碳原子的構(gòu)成不同

D. 書寫檔案資料使用碳素墨水，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省大同市2019屆九年級上學(xué)期第四次學(xué)業(yè)水平檢測（期末）化學(xué)試卷 題型：單選題

銣可用于制造銣原子鐘，為電力、通信、廣電、時統(tǒng)、校準(zhǔn)、雷達設(shè)備等提供高精度的時間基準(zhǔn)。下圖是元素周期表中銣的信息，下列說法正確的是（　�。�

A. 銣原子核外有37個電子 B. 2Rb表示兩個銣

C. 銣的相對原子質(zhì)量為85.47g D. 銣?zhǔn)欠墙饘僭?/p>

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同步練習(xí)冊答案