【題目】人類(lèi)的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成裝置如圖。其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器圖所示凈化池塘水,其中活性炭的作用是______。
(2)實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為______,試管b中氣體的氣體是______填寫(xiě)化學(xué)式,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。
(3)從微觀(guān)角度分析,實(shí)驗(yàn)和兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是______。
(4)能說(shuō)明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是______填序號(hào)。
A氫氣在氧氣中燃燒B氫氣在氯氣中燃燒 C水的凈化D水的電解
【答案】吸附色素和異味 2:1 O2 水氫氣+氧氣 ①中水蒸發(fā)過(guò)程水分子不變,③中水電解過(guò)程中水分子分解生成氫分子和氧分子,分子種類(lèi)發(fā)生改變 AD
【解析】
活性炭具有吸附性,能吸附水中色素和異味;
水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1,試管b連接正極,產(chǎn)生的氣體是氧氣,試管a、試管b中氣體的體積比約為2:1;
反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣氧氣;
實(shí)驗(yàn)水蒸發(fā)過(guò)程水分子不變,只是分子間的間隔變大;
中水電解過(guò)程中水分子分解成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,生成氫分子和氧分子,分子種類(lèi)發(fā)生改變。
氫氣燃燒生成水,水電解生成氫氣和氫氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變,都能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,故選AD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過(guò)氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過(guò)氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D. a線(xiàn)表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一,該反應(yīng)的微觀(guān)模擬示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32g
C.反應(yīng)過(guò)程中共涉及三種氧化物D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。
(1)兩個(gè)氫原子可表示為_____;
(2)碳酸根離子的符號(hào)是_____;
(3)三個(gè)氧分子可表示為_____;
(4)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氫元素______;
(2)2個(gè)汞原子______;
(3)3個(gè)水分子______;
(4)+5價(jià)的磷的氧化物______;
(5)2個(gè)硫酸根離子______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
(1)除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____;
(2)日常生活中,使硬水軟化常用的方法是_____;
(3)如下圖,水在通電條件下分解,與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是( )
A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。Ⅰ.認(rèn)識(shí)水。(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅<1.0mg/L,鐵<0.3mg/ L”,其中的銅、鐵是指_________(填“元素”或“單質(zhì)”)。
(2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,2中得到的氣體是_________________,此實(shí)驗(yàn)示了水是由____________________組成。
Ⅱ.保護(hù)水。每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的(____________)
a.工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 b.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)
c.大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田
Ⅲ.利用水!吧堋笨芍苯訉⑽鬯畠艋癁轱嬘盟饕幚聿襟E與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如圖所示:(③中離子交換樹(shù)的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。
(3)①中過(guò)濾棉的主要作用是_____________(填字母,下同),②中活性炭的主要作用是________。
a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質(zhì)
(4)若無(wú)“生命吸管”,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_______的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E是天然氣的主要成分,它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件略去,重疊部分表示物質(zhì)間的共同點(diǎn))
(1)D的化學(xué)式為________________________。
(2)F的用途之一為________________________。
(3)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為________________________。
(5)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。
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