【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。其中A、B、C在通常情況下是氣體，D由2種元素組成且元素的質(zhì)量比為1:8，F是大理石的主要成分，它們之間的關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出D的化學(xué)式：____________；

(2)寫出C→F的化學(xué)方程式：________________________。

【答案】H2O

【解析】

已知F是大理石的主要成分，則F是CaCO3，A、B、C在通常情況下是氣體，F與C可以相互轉(zhuǎn)化，則C是二氧化碳，由B、C、E之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可推知B是一氧化碳，E為碳；又已知D由2種元素組成且元素質(zhì)量比為1:8，可知D為水，A與B可以反應(yīng)，A與D可以相互轉(zhuǎn)化且A是氣體，則A為氧氣。

(1)D（水）的化學(xué)式：H2O；

(2)C→F（二氧化碳轉(zhuǎn)化成碳酸鈣）的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。（提示：相關(guān)反應(yīng)為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計(jì)算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 克。

（2）此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出必要的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示裝置是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯水為500mL（圖1），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）．對(duì)這種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

A. 紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

B. 沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

C. 沒(méi)有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

D. 燃燒匙插入快，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱沒(méi)有逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A.將二氧化碳?xì)怏w通入到一定量氫氧化鈣溶液中

B.常溫下向硫酸、硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

C.足量的氫氣還原一定質(zhì)量的氧化鐵粉末

D.將等質(zhì)量鎂粉和鋁粉分別加入到足量等濃度的稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱:a____________，b______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，能用C裝置收集氧氣的原因是______________。

（3）D裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______________(填序號(hào))。

①氣體從d端通入，收集氫氣

②瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從c端通入,收集氧氣

③瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從c端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

④瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從d端通入，吸收氫氣中混有的水蒸氣

（4）E裝置中的氣球是“魔幻可變氣球”。實(shí)驗(yàn)前,E裝置中分液漏斗的活塞均處于關(guān)閉狀態(tài)。打開__________(填“左”或“右”)邊分液漏斗的活塞并輕輕振蕩集氣瓶,可觀察到氣球明顯變大;為使得氣球恢復(fù)原狀,需進(jìn)行的操作是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，由此得到的結(jié)論正確的是(　　)

A. 30℃時(shí)，不能配制出相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、乙、丙溶液

B. 50℃時(shí)，乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C. 一般情況，氣體的溶解度曲線與丙相似

D. 50℃時(shí)，將甲的飽和溶液的溫度降低，不會(huì)析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下4個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 鎂帶在空氣中加熱

C. 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒

D. 電解水生成兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣：Ca(HCO3)2 ，因此此水屬于___水，煮沸時(shí)會(huì)有水垢生成。實(shí)驗(yàn)小組欲探究該水垢的主要成分：

（猜想與分析）分析Ca(HCO3)2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是：

Ⅰ：CaO ； Ⅱ：Ca(OH)2 ；Ⅲ：CaCO3 ； Ⅳ：Ca(OH)2和CaCO3 。

小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為該水垢中不會(huì)存在CaO，因?yàn)檠趸}會(huì)與水反應(yīng)_________（用化學(xué)方程式表示）。

（實(shí)驗(yàn)與事實(shí)）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

1.將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，取上層清液于試管中，通入CO2

不變渾濁

說(shuō)明水垢中一定沒(méi)有______。

2.

有氣泡產(chǎn)生，玻璃片上澄清石灰水變_______。

說(shuō)明有CO2生成。則水垢中一定含有_________。

（實(shí)驗(yàn)啟示）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2，生活中除去熱水瓶膽內(nèi)沉積的水垢可用的物質(zhì)有_________。

A 食鹽水（中性） B 食醋（酸性） C 洗潔精（堿性） D 潔廁靈（酸性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)要測(cè)定一種鈣片中碳酸鈣的含量。

（查閱資料）獲得的資料有：

補(bǔ)鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強(qiáng)藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，高溫灼燒時(shí)會(huì)燃燒或分解。

碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。

常見的碳酸鈣含量測(cè)定方法：將碳酸鈣粉碎，加入已知濃度的過(guò)量鹽酸充分反應(yīng)，然后測(cè)剩余鹽酸的量，根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。

澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。

（方案設(shè)計(jì)和實(shí)施）根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí)，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案進(jìn)行測(cè)定。

方案1：根據(jù)下圖所示裝置實(shí)驗(yàn)。

（1）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）長(zhǎng)頸漏斗下部插入液面下的目的是 。

（3）加入藥品前，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是 。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下：

鈣片質(zhì)量

空洗氣瓶質(zhì)量

澄清石灰水的質(zhì)量

反應(yīng)后洗氣瓶及瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

25 g

100 g

200 g

300.4 g

方案2：將鈣片粉碎，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，根據(jù)放出氣體的量計(jì)算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下（空燒杯質(zhì)量為100 g，加入鈣片質(zhì)量為25 g）：

加入稀鹽酸的質(zhì)量

100 g

200 g

300 g

400 g

充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量

222.8 g

320.6 g

418.4 g

518.4 g

（分析和評(píng)價(jià)）

（1）方案1和方案2中合理的是 ，原因是 。

（2）該小組同學(xué)沒(méi)有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法（實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)），原因是 。

（3）要使用（查閱資料）（3）中介紹的方法，還需要學(xué)習(xí)的是 。

（結(jié)論）經(jīng)過(guò)計(jì)算，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案