【題目】
碳酸鈣可用于預防和治療鈣缺乏癥。某實驗小組同學要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量。
(查閱資料)獲得的資料有:
補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效。這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解。
碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳。
常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量。
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
(方案設(shè)計和實施)根據(jù)資料和已學知識,該小組同學設(shè)計如下兩種方案進行測定。
方案1:根據(jù)下圖所示裝置實驗。
(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是 。
(3)加入藥品前,檢驗該裝置氣密性的方法是 。
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量 | 空洗氣瓶質(zhì)量 | 澄清石灰水的質(zhì)量 | 反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 |
25 g | 100 g | 200 g | 300.4 g |
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量。記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100 g,加入鈣片質(zhì)量為25 g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 100 g | 200 g | 300 g | 400 g |
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量 | 222.8 g | 320.6 g | 418.4 g | 518.4 g |
(分析和評價)
(1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。
(2)該小組同學沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實驗室可以進行該實驗),原因是 。
(3)要使用(查閱資料)(3)中介紹的方法,還需要學習的是 。
(結(jié)論)經(jīng)過計算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 。
【答案】【方案設(shè)計和實施】
(1)CaCO3+ 2HCl ="==" CaCl2+ H2O + CO2↑ ………………………………1分
(2)防止CO2氣體逸出(液封) ……………………………………………1分
(3)夾住膠管(堵住導管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時間不下降,則證明該裝置氣密性良好(必須答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論才給分;答“先將長頸漏斗下部液封,將出口導管置于液面下,加熱錐形瓶或用手捂住錐形瓶,有氣泡產(chǎn)生,則證明該裝置氣密性良好”也給分) ……………………1分
【分析和評價】
(1)方案2 …………………………………………1分
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少(建議答出因果關(guān)系) …………………………………………1分
(2)加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時會燃燒或分解,導致最終的數(shù)據(jù)偏大(建議答出因果關(guān)系) ……………………………1分
(3)如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量 ………………………………1分
【結(jié)論】有實驗記錄可知:加入300g鹽酸時碳酸鈣已完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為,(300+100+25)-418.4=6.6g
設(shè)xg碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)生成6.6g二氧化碳.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
xg 6.6g
100/ 44 ="x" /6.6
x=15
鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為15/25 ×100%=60%.
60%
【解析】
通過資料:補鈣劑中的糖類、維生素D等,這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解,根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量來測定鈣片中碳酸鈣的含量.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)。其中A、B、C在通常情況下是氣體,D由2種元素組成且元素的質(zhì)量比為1:8,F是大理石的主要成分,它們之間的關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請回答下列問題:
(1)寫出D的化學式:____________;
(2)寫出C→F的化學方程式:________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì),其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分 硫,F(xiàn)欲回收銅和鋅,并對硫進行處理,主要流程如圖所示:
(1)在廢氣 A 中,一定含有的有害氣體是__________(填化學式)。操作①的操作名稱是___________。
(2)溶液 D 中含有的溶質(zhì)是___________(填化學式)。寫出由固體 B 生成溶液D 的其中一個反應(yīng)的化學方程式:_______________。
(3)有人認為若第一步中空氣不足量,會導致鋅的回收率降低,你認為是否正確?_____(填“正確”或“不正確”),理由是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖微型實驗裝置可用來制取CO模擬工業(yè)煉鐵并檢驗氣體產(chǎn)物。( 提示:草酸( H2C2O4)在濃硫酸存在并加熱的條件下,可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水。)
(1)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。
(2)D中觀察到的實驗現(xiàn)象是什么_____?
(3)從環(huán)保角度考慮,對該裝置的改進措施是什么_____?
(4)請設(shè)計實驗方案證明該實驗結(jié)束后固體B已經(jīng)全部失效_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵、銅和鋁是人類生活中常用的金屬。
(1)動物細胞中含量最多的金屬元素是_____。
(2)用銅、鋁做導線,利用了它們的_____性。
(3)鐵鍋易生銹,鐵生銹的條件是_____。
(4)銅器表面會生成銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],該物質(zhì)含有_____種元素,從它的化學式可推知,銅生銹的過程除了與氧氣和水有關(guān)外,還與空氣中的_____有關(guān)。
(5)除去銅器表面的銅銹時,加入過量的稀硫酸,生成二氧化碳,同時得到藍色溶液。若再向上述藍色溶液中加入足量的鐵粉,鐵粉與藍色溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
(6)為了驗證鋅、鐵的金屬活動性強弱,小琴同學將鋅片和鐵片同時插入稀硫酸中,而沒有插入硫酸銅溶液中,其原因是_____。
(7)小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料,原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑.為了探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響,在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)2019年3月22日是第27屆世界水日,宣傳主題是“Leaving no one behind" (不讓任何一個人掉隊)。水對于生存至關(guān)重要,我們的身體、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)乃至生態(tài)系統(tǒng)都依賴于它。請回答下列與水有關(guān)的問題。
①公共場所的直飲水是利用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得,利用了活性炭的______________________性,
也有很多人會飲用pH在7.5 ~8.5之間的蘇打水,這種水呈_____________性。
②自來水廠經(jīng)過濾、殺菌消毒后,取水樣向其中加人適量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)的浮渣較多、泡沫較
少,則該水樣為___________________________(填“硬水”或“軟水”),經(jīng)過以上處理的自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是___________________________。
③愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染,下列符合節(jié)約用水的是___________________________(填字母)。
A.改漫灌為滴灌或噴灌
B.用洗菜、淘米后的水澆花
C.刷牙時,不關(guān)閉水龍頭
(2)實驗室常用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,該實驗對紅磷的要求是___________________________,集氣瓶底部放少量水的作用一方面是吸收反應(yīng)生成的五氧化二磷,防止污染空氣,另一方面是______________________。
(3)實驗室電解水時,一段時間后,正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為___________________________,該實驗說明水是由________組成的。
(4)日常生活中,用洗滌劑可除去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有____________________作用。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學利用下圖所示進行實驗
(1)儀器名稱 ①___________ ②___________ ③___________
(2)實驗?zāi)康模孩?/span> 學習用高錳酸鉀制氧氣 ② 探究使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣含量的極限
(3)反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣的化學反應(yīng)表達式___________________;
(4)裝置連接:為了測出所收集氧氣的體積,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)
(____________)→(___________)→(___________)→(____________)
(5)問題用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部破裂,可能的原因是_________。
(6)某學生將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,帶火星的木條沒有復燃,分析原因回答兩條____________________、_______________。
(7)該興趣小組為了探究使帶火星的木條復燃的氣體是否一定為純凈氧氣?若不是,則訪項實驗中氧氣含量的極限是多少?為此,他們按下表所示比例,用排水法收集氧氣進行實驗。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
空氣體積分數(shù)/% | 50 | 70 | 75 | 80 | 85 |
排水體積分數(shù)/% | 50 | 30 | 25 | 20 | 15 |
帶火星木條復燃情況 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 火星明亮,時燃時不燃 | 火星稍變明亮,不復燃 |
結(jié)論:①該實驗說明使帶火星的木條復燃的氧氣____________(填“一定”或“不一定”)是純氧氣。
②氧氣的體積分數(shù)大于________時,就能使帶火星的木條復燃。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡易凈水裝置,有關(guān)說法正確的是( )
A.此裝置能對水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度
C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲醚為易燃氣體,在爆炸極限范圍內(nèi)遇到火源易發(fā)生爆炸。如圖是甲醚的微觀結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)甲醚的說法正確的是
A.甲醚的相對分子質(zhì)量為46g
B.甲醚完全燃燒生成一氧化碳和水
C.甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8
D.密閉環(huán)境中甲醚和空氣的混合物在點燃的情況下,一定會發(fā)生爆炸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com