【題目】2015年10月12日，我國科學家屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學獎。她所負責的研究團隊在1972年從中藥青蒿中分離得到抗瘧有效單體，命名為青蒿素（分子式C15H22O5），對鼠瘧、猴瘧的原蟲抑制率達到100%。下列關于青蒿素的說法正確的是（ ）

A．青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為15:22:5

B．青蒿素的一個分子中含有42個原子

C．青蒿素的相對分子質量計算式為：12×15×1×22×16×5

D．青蒿素中氧元素的質量分數(shù)計算式為：

【答案】B

【解析】

試題分析：青蒿素（分子式C15H22O5），青蒿素中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比為15:22:5；青蒿素的一個分子中含有42個原子；青蒿素的相對分子質量計算式為：12×15+1×22+16×5；青蒿素中氧元素的質量分數(shù)計算式為：16×5／（12×15+1×22+16×5）×100%。故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（ ）

A．西瓜榨成西瓜汁 B．玉米釀制成酒精

C．石蠟熔化成蠟油 D．鋁塊壓制成鋁箔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列有關對比實驗的相關問題：

(1)實驗甲，K在關閉時白磷不燃燒；打開K，并使A中液體進入B中，白磷燃燒，則B中發(fā)生反應的化學方程式為 ，此實驗得出的燃燒條件是 。

（2）實驗乙是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等體積的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗對比的，證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應的實驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置驗證二氧化碳的部分性質，進行如下實驗（甲、乙試劑瓶的體積均為250mL）。

實驗一：若乙中盛有用紫色石蕊溶液染成的干燥的紙花，關閉K1，打開K2，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花不變色，則甲中所盛試劑可能是 。關閉K2，打開K1，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花變紅，用化學方程式解釋紙花變紅的原因 。

實驗二：若甲中盛有100mLNaOH溶液，乙中盛有100mLCa(OH)2溶液。驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。

資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

①甲中發(fā)生反應的化學方程式為 。

②你設計的實驗方案是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銀 （AgNO3） 固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是

A．SO2 B．NH3 C．NO2 D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】200克某硫酸恰好與26克鋅完全反應，試計算：

（1）生成氫氣的質量；

（2）硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)；

（3）充分反應后所得溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門上有綠色的銅銹，想對銅生銹的原因進行探究。

【查閱資料】銅銹為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3 。

【提出猜想】小明根據(jù)銅綠的組成元素推測，銅生銹可能是銅與氧氣以及 、 共同作用的結果。

【實驗設計】小明與同學一起設計如下圖所示4個實驗。

【實驗記錄】若干天后，小明發(fā)現(xiàn)只有“實驗四”出現(xiàn)綠色銅銹，其它實驗中均無銅銹出現(xiàn)。

【分析與評價】

（1） 與 （填實驗序號）對比，可以說明“與氧氣接觸”是銅生銹的必要條件。

（2）“實驗二”與“實驗四”對比可以得出的結論是 。

（3）實驗二、實驗三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是 。

【實驗結論】小明的猜想是正確的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學常見的物質。其中E、G為常見金屬，E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，G呈紫紅色，I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質，人體胃液中含有A，可以幫助消化。根據(jù)圖所示轉化關系，回答下列問題。（圖中反應條件均已略去，反應物和生成物均已給出）

（1）E的名稱是 ，H的化學式是 。

（2）寫出反應的化學方程式： 。

（3）上圖中涉及到 基本反應類型。

A．一種 B．二種 C．三種 D．四種

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法區(qū)別物質，其中不正確的是

A．滴加肥皂水：硬水和軟水

B．用燃著的木條：氧氣和二氧化碳

C．灼燒聞氣味：蠶絲和棉線

D．觀察溶液顏色：食鹽水和蔗糖水溶液

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同步練習冊答案