如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的物質(zhì)符號的是
 

(2)寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì),即單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成;由不同種元素組成的純凈物為化合物,即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成據(jù)此分析;
(2)水分解的微觀示意圖表明,該反應(yīng)為每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子;每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成,每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成.
解答:解:(1)由不同種元素組成的純凈物為化合物,即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成,由圖可知,分子中含有不同的原子,是化合物,其中表示的是水;
(2)由圖可知,該反應(yīng)是水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
故答案為:(1)H2O;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
點評:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,確定物質(zhì)的分子構(gòu)成,能夠正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式,是解答此類題的關(guān)鍵,能夠考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力.
練習(xí)冊系列答案
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當前食品安全備受人們關(guān)注,下列說法會危及人體健康的是( 。
A、食品袋里充入氮氣延長食品的保質(zhì)期
B、長期飲用白開水
C、用硫磺熏姜,為使其色澤好看
D、蒸饅頭加適量小蘇打

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列溶液置于敞口容器中,一段時間后,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小的是( 。
A、食鹽水B、濃硫酸
C、濃鹽酸D、硝酸鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示下列物質(zhì):
(1)汞
 
,(2)氧氣
 
,(3)氮氣
 
,(4)二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在“海南一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明 金、銅、鐵這三種金屬的活動性順序由弱到強的順序是
 
;
(2)世界上用量最大的金屬材料是鋼鐵,生鐵和鋼都屬于
 
(填序號);
A:單質(zhì)     B:混合物    C:合成材料   D:合金   E:復(fù)合材料
(3)工業(yè)高爐煉鐵的原理是利用一氧化碳與鐵礦石中的氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氧化汞受熱分解的微觀模型示意圖,分析錯誤的是(  )
A、分子的種類發(fā)生變化
B、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
C、圖中共有三種分子
D、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)用量筒量取8.0mL的稀鹽酸,操作如下:先用傾倒法取一部分稀鹽酸,放平量筒,平視發(fā)現(xiàn)只有6.5mL,然后改用膠頭滴管滴加,俯視滴加讀數(shù)為8.0mL.該同學(xué)實際量取稀鹽酸的體積是( 。
A、大于8.0mL
B、等于8.0mL
C、小于8.0mL
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年雙匯集團“瘦肉精”事件曝光以來,引起了全國人民的高度關(guān)注.瘦肉精對于減少脂肪增加瘦肉作用非常好,但它有很危險的副作用,輕則導(dǎo)致心律不齊,重則會導(dǎo)致心臟病,“瘦肉精”的化學(xué)式為C12H18Cl2N2O,下列關(guān)于瘦肉精說法不正確的是( 。
A、瘦肉精分子中含有氮分子
B、瘦肉精由碳、氫、氧、氯、氮五種元素組成
C、每個瘦肉精分子由35個原子構(gòu)成
D、瘦肉精中質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容,請仔細閱讀后計算.
(1)配制14.3%的稀鹽酸1000g,需要用這種鹽酸多少毫升?
(2)3g鋅與適量與以上配制的稀鹽酸恰好反應(yīng),理論上可制得氫氣多少克?反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?

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