【題目】用微粒的觀點回答問題。

（1）如圖所示，將盛有濃氨水的塑料蓋套住長玻璃管下端后，白紙逐漸變紅。在室溫下紅色從數(shù)字1到達8的位置，需2 min；若將塑料蓋浸入熱水中，需1 min。后者時間更短的原因是___________。

（2）已知：氨氣(NH3)和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，產(chǎn)生白煙。寫出化學(xué)方程式： _____________。如圖所示，在玻璃管兩端同時滴加等量濃氨水和濃鹽酸后，迅速封閉兩端。一段時間后，觀察到在數(shù)字7位置首先產(chǎn)生白煙。試解釋白煙沒有在玻璃管中間首先產(chǎn)生的原因：__________________________________。

【答案】其他條件相同，溫度越高，分子運動速率越快(其他合理答案也可得分) NH3+HCl=NH4Cl 其他條件相同，氨分子運動速率比氯化氫分子快(其他合理答案也可得分)

【解析】

（1）將盛有濃氨水的塑料蓋套住長玻璃管下端后，白紙逐漸變紅。在室溫下紅色從數(shù)字1到達8的位置，需2min；若將塑料蓋浸入熱水中，需1min，后者時間更短的原因是其他條件相同，溫度越高，分子運動速率越快；

（2）氨氣（NH3）和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，產(chǎn)生白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH3+HCl=NH4Cl；在玻璃管兩端同時滴加等量濃氨水和濃鹽酸后，迅速封閉兩端；一段時間后，觀察到在數(shù)字7位置首先產(chǎn)生白煙；試解釋白煙沒有在玻璃管中間首先產(chǎn)生的原因是其他條件相同，氨分子運動速率比氯化氫分子快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是重要的食品和調(diào)味品,普遍存在于植物的葉、花、莖、種子及果實中,某班同學(xué)欲探究蔗糖的元素組成：

（提出問題）：蔗糖由什么元素組成?

（進行實驗）：取少量蔗糖放在燃燒匙中在酒精上加熱(如圖1),并分別將干冷的燒杯線和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。

（討論交流）:其他同學(xué)認為小睛的實驗設(shè)計不嚴謹,原因是________________________。

（改進實驗）:小睛利用圖2裝置對干燥的蔗糖粉末進行分析,請補全實驗步驟:

步驟1:先用酒精燈在玻璃管內(nèi)銅絲處加熱,_____________________,充分反應(yīng)；

步驟2:再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱。充分反應(yīng)后,觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),蔗糖粉末變黑；

步驟3:待玻璃管冷卻后,取出黑色粉末,在氧氣流中灼燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實驗分析）:蔗糖中一定含有_______元素

（實驗反思）:小晴查閱資料,了解到葡萄糖也是一種白色粉末,其化學(xué)式為物理、化學(xué)性質(zhì)均與蔗糖相似。若利用該裝置進行對比實驗,能否鑒別蔗糖和葡萄糖?若能,請說明原因；若不能,說明原因并簡述進一步鑒別的實驗原理。_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以空氣為原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程如下圖所示：

回答下列問題：

（1）步驟甲所得氮氣和氧氣的體積比為__________。

（2）步驟乙中反應(yīng)的基本類型是___________。

（3）步驟丙的微觀過程如下圖所示。

上述圖示中，涉及到的幾種原子的圖例分別是___________（用圖、文結(jié)合表示）。

（4）反應(yīng)丁中化合價發(fā)生變化的元素是__________。

（5）硝酸銨是常用的氮肥， 500kg的硝酸銨含有氮元素的質(zhì)量是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語可準確、簡潔表達化學(xué)信息。請用化學(xué)符號或文字填空。

（1）兩個氮原子_____

（2）三個水分子_____

（3）兩個氯離子_____

（4）銨根離子_____

（5） _____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1～2.5g進行系列實驗。

（查閱資料）碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量紅色的氧化亞銅（其中銅元素的化合價為+1價）。

（進行實驗）實驗1：取質(zhì)量比為1：11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進行實驗。

序號

1﹣1

1﹣2

裝置

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì)

實驗2：取一定量的混合物，用1﹣2裝置進行實驗。

序號

木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

2﹣1

1：9

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

2﹣2

1：10

混有很少量黑色物質(zhì)

2﹣3

1：11

混有極少量黑色物質(zhì)

2﹣4

1：12

無黑色物質(zhì)

2﹣5

1：13

混有較多黑色物質(zhì)

（1）氧化亞銅的化學(xué)式為_____。

（2）實驗1﹣2中，證明產(chǎn)生了二氧化碳的現(xiàn)象是_____，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）實驗1﹣2中，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是_____。

（4）實驗1的目的是_____。

（5）實驗2的結(jié)論是_____。

（反思與評價）

（1）有同學(xué)建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的理由是_____。

（2）實驗2未進行質(zhì)量比為1：14的實驗，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究小組對“物質(zhì)燃燒條件”進行探究。

（查閱資料）白磷著火點為40℃，普通棉花著火點為l50℃。

（實驗裝置）如圖1所示：U型管放有棉花，右側(cè)棉花中裹有少量白磷。

（實驗步驟）I．檢查裝置(由a、b、c、d連接而成)氣密性。

Ⅱ．按圖l標注，向裝置內(nèi)添加適量藥品。

Ⅲ．向裝置b燒杯內(nèi)加入冰水，打開K1，關(guān)閉K2，向U型管通入O2。

Ⅳ．……

V．按步驟Ⅳ操作后，觀察到白磷及棉花燃燒，在燃燒過程中，關(guān)閉K1，打開K2，向U型管通入CO2。

回答問題：

（1）檢查裝置a的氣密性的方法：______________。

（2）步驟Ⅲ中，觀察到U型管內(nèi)可燃物不燃燒，其原因是_________________。

（3）步驟Ⅳ證明可燃物燃燒需要氧氣。請完善實驗方案并回答問題。

①操作1：關(guān)閉K1，打開K2，通入CO2至裝置c中。

現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。

此操作目的是_________________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_________________。

②操作2：將裝置b燒杯內(nèi)的水換成40℃以上的熱水。

現(xiàn)象：_________________。

③操作3：________________________ (結(jié)合圖中裝置寫出具體的操作過程)。

現(xiàn)象：觀察到U型管右端先產(chǎn)生白煙，片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。

（4）步驟V中可觀察到現(xiàn)象：_________________，說明CO2具有的性質(zhì)：_________________。

（實驗評價）

（5）對照教材實驗(如圖)，本實驗的優(yōu)點是_________________ (寫一條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式。

(1)水通電分解:_____________。

(2)碳酸氫銨在烈日下暴曬:_____________。

(3)常溫下，鋁的表面生成一層致密的氧化膜:_____________。

(4)濕法煉銅:_____________。

(5)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成氮氣、一種紅色固態(tài)物質(zhì)和一種無色液態(tài)物質(zhì):_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是實現(xiàn)“人類命運共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是

A. 水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C. 二氧化碳不是一種重要的資源

D. 上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是（　�。�

A. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素

D. 化學(xué)變化中有其他物質(zhì)生成，,所以有其他物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

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