化學(xué)用語(yǔ)豐富多彩．寫出下列符號(hào)中“2”的意義：
①O2
 
；  
②2O
 
；
③
 
-2
O
 
；
④O2-
 
．
⑤3H2O
 
；
⑥Mg
 
-2
O
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：跟據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，前面的數(shù)字表示微粒的個(gè)數(shù)，右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含該原子的個(gè)數(shù)，正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，據(jù)此解答．
解答：解：①O2中的2表示一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子，故填：一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子；  
②2O中的2表示氧原子的個(gè)數(shù)為2，故填：氧原子的個(gè)數(shù)為2；
③
 
-2
O
中的2表示氧元素的化合價(jià)為-2，故填：氧元素的化合價(jià)為-2；
④O2-中的2表示一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故填：一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷；
⑤3H2O中的2表示一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子，故填：一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子；
⑥Mg
 
-2
O
 中的2表示氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2，故填：氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“”和“”分別代表氧原子和氫原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀擬圖如下：

（1）此反應(yīng)的反應(yīng)物屬于純凈物中的
 
；
（2）此變化中一定發(fā)生變化的粒子是
 
；由此推出此變化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梁飛完成“尋找新的催化劑”實(shí)驗(yàn)探究課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘加快H2O2的分解速率．
【提出問(wèn)題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑．

 實(shí)驗(yàn)編號(hào)  操作步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1  將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象  木條不復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)2  在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．  有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)3 在盛有1克
 
 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．		  木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
 
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想
 
錯(cuò)誤．
（3）一凡認(rèn)為鐵釘不是純鐵制造，她認(rèn)為上述猜想不完善，還需驗(yàn)證
 
是否能加快H2O2的分解速率．
（4）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，梁飛同學(xué)將實(shí)驗(yàn)2得到的固液混合物采用
 
洗滌、干燥、稱量，得到1克紅色固體，由此她得出氧化鐵是H2O2分解的催化劑的結(jié)論．一凡再次否認(rèn)了梁飛的說(shuō)法，你認(rèn)為一凡的理由是
 

一凡補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)“將得到的紅色固體加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃，終于得出了鐵釘表面的Fe2O3是H2O2分解的催化劑的結(jié)論，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（如果你能正確回答下列問(wèn)題，你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì)，但本卷分不超過(guò)60分）
（5）老師提醒一凡，采用其他的方法，也能得到補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為老師提到的方法可能是
 

（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、
 
，其中銅是由
 
構(gòu)成的．
（2）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，這些粒子中，是原子的是
 
，是陽(yáng)離子的是
 
，是陰離子的是
 
，表示同種元素的粒子是
 
（填寫編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）花香四溢
 

（2）將10mL酒精與10mL水充分混合，液體的總體積小于20mL，其主要原因是
 

（3）濕衣服在陽(yáng)光下曬比在陰涼處更容易干
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)鎂離子
 
；+2價(jià)的銅元素
 
；
（2）寫出下列微粒符號(hào)中“2”的含義：Ca2+中的“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問(wèn)題：

（1）野炊所帶的如圖物品中，由有機(jī)合成材料制成的是
 
（填標(biāo)號(hào)）；
（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、油脂、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的
 
（填“常量”或“微量”）元素；
（3）做飯過(guò)程中，小紅把撿來(lái)的樹(shù)枝架空，使其燃燒更旺，原理是
 
；
（4）洗潔精可清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礉嵕哂?div id="jinadwj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．
（5）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是
 
（填化肥種類）；
（6）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過(guò)的自行車，請(qǐng)給他們推薦一種防銹的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶底放少量水，其作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（4）鐵絲盤成螺旋狀的目的
 
，使用火柴的作用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動(dòng)物呼吸過(guò)程
B、硫在氧氣中燃燒
C、酒的釀造
D、鋼鐵生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案