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用“”和“”分別代表氧原子和氫原子,這兩種元素組成的物質在一定條件下能發(fā)生以下反應,反應前后的微觀擬圖如下:

(1)此反應的反應物屬于純凈物中的
 
;
(2)此變化中一定發(fā)生變化的粒子是
 
;由此推出此變化的實質是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質
專題:化學反應模擬圖型
分析:(1)根據反應物分子的有關結構分析屬類:該分子由不同種原子構成;
(2)依據該圖示可知在化學變化中分子可分,原子不可分,在反應前后原子的種類沒有變化;化學變化的過程是分子分成原子,原子重新組合的過程.
解答:解:(1)由圖中可知,該反應的反應物是H2O2,該分子中含有不同的原子,即是由不同種元素組成的純凈物,因此屬于化合物;故填:化合物;
(2)由圖示可知反應前后過氧化氫分子發(fā)生了改變,而原子種類沒有變化,該過程中只是過氧化氫的分子分開生成了水分子與氧氣的分子;故填:過氧化氫分子;過氧化氫分子在一定條件下分解成氫原子和氧原子,氫、氧原子重新分別組合成新的水分子、氧分子.
點評:本題主要考查了反應前后的物質種類及其原子種類等方面的關系問題,解題的關鍵是依據質量守恒、化學反應的實質并結合圖示依據相關的知識進行分析.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

飲用水的凈化過程一般要經過三個階段:貯存、凈化、輸水.水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來,凈化時首先在水中加入沉淀劑如明礬等,這些物質可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來.如圖是水的凈化過程示意圖,回答下列問題:

(1)若A中是小卵石和石黃沙,其作用是
 

(2)若B中是粒狀活性炭,其目的是
 

(3)通入氯氣的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語填空:
(1)氖氣
 
;
(2)3個水分子
 
;
(3)硫酸根離子
 
;
(4)正5價的磷元素
 

(5)碳酸鈉的化學式為Na2CO3,碳酸鎂的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有三瓶失去標簽的無色溶液,已知它們分別是氯化鈣溶液、稀鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種.請完成下列探究內容:
【提出問題】如何鑒別出三種溶液?
【實驗探究】甲同學取樣品1的溶液少許,向其中滴加無色酚酞溶液,酚酞溶液無變化,于是得出溶液1一定不是Na2CO3溶液,一定是CaCl2溶液的結論.
【反思評價】請評價甲同學由實驗現(xiàn)象得出的實驗結論
 

 
;
【實驗探究】乙同學分別取溶液2和溶液3混合在一起,出現(xiàn)白色沉淀,溶液1和溶液3混合到一起出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.則證明溶液3為 碳酸鈉溶液.寫出生成白色沉淀的化學方程式
 

【實驗結論】三位同學經過分析后確定了三種溶液的成分,請將三種溶液中溶質的化學式寫在對應試劑瓶的標簽中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、Ca、Na、S等6種元素中選擇恰當?shù)脑兀没瘜W符號填空:
(1)最簡單的有機物
 
,(2)農業(yè)上改良酸性土壤的物質
 
,
(3)純堿中的陰離子
 
,(4)能導致溫室效應的單質氣體
 

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某學;瘜W興趣小組的同學想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量,做了如下實驗:首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中,然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(假設其余雜質均不與鹽酸反應也不溶于水)進行充分反應.實驗過程中的數(shù)據記錄如下:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
稀鹽酸的質量 40g 40g 40g 40g 40g
剩余固體質量 40g 30g 20g 10g 5g
請回答下列問題:
(1)該小組同學要用質量分數(shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200g稀鹽酸,則需濃鹽酸的質量為
 
;
(2)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(3)列出求解生成二氧化碳總質量的比例式:
 

(4)向第二次反應后所得溶液中加入8.8g水,則所得溶液的溶質質量分數(shù)是
 

(5)某工廠要想用500t上述大理石煅燒,可制得含雜質10%的生石灰的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示
(1)2個氮原子
 

(2)是硫元素的某種粒子結構示意圖,該圖表示
 
(填粒子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學用語填空
(1)二氧化硫
 

(2)氧化鈣中鈣元素顯+2價
 

(3)3個鋅離子
 

(4)2個鐵原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語豐富多彩.寫出下列符號中“2”的意義:
①O2
 
;  
②2O
 

 
-2
O
 
;
④O2-
 

⑤3H2O
 

⑥Mg
 
-2
O
 

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