按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到目的是( 。
A、
比較溶解性
B、
檢驗(yàn)銨鹽
C、
證明酸堿能反應(yīng)
D、
制備二氧化碳
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,堿的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)控制變量法的注意事項(xiàng)分析;
B、根據(jù)銨根離子檢驗(yàn)的方法分析;
C、根據(jù)反應(yīng)的順序分析;
D、根據(jù)二氧化碳的制取方法分析.
解答:解:A、比較硝酸鉀和氯化鈉的溶解性這里有兩個(gè)變量:溶質(zhì)的種類和溫度,故A錯(cuò)誤;
B、檢驗(yàn)銨根離子與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣顯堿性,應(yīng)該用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,故B錯(cuò)誤;
C、氫氧化鈉和硫酸銅、硫酸混合時(shí)不會(huì)立即產(chǎn)生沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉先和硫酸發(fā)生酸堿中和反應(yīng),故C正確;
D、硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣,反應(yīng)不能順利進(jìn)行,應(yīng)用鹽酸和石灰石反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,故C錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為;C.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及控制變量法的運(yùn)用、銨根離子的檢驗(yàn)、二氧化碳的制取、酸堿的反應(yīng)等,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和可行性的評(píng)價(jià),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是( 。
A、淀粉遇碘水會(huì)變藍(lán)B、蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性C、油脂能在人體內(nèi)氧化分解,釋放出熱量D、纖維素在體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表所列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,其現(xiàn)象足以說(shuō)明結(jié)論的是(  )
選項(xiàng)操作現(xiàn)象 結(jié)論
A向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨沒(méi)有氨味該化學(xué)肥料一定不是氮肥
B點(diǎn)燃某種纖維材料無(wú)燒焦羽毛的氣味該纖維一定是合成纖維
C向一未知溶液中加入稀鹽酸有無(wú)色氣泡產(chǎn)生該溶液中一定含有CO32-
D向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸,再滴加BaC12溶液先無(wú)現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀原溶液中一定含有SO42-
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)方案是順利完成實(shí)驗(yàn)的前提,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中,不可行的是( 。
A、用高溫煅燒的方法除去生石灰中的石灰石B、用酚酞試液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)C、用活性炭、塑料瓶等物品制作簡(jiǎn)易凈水器D、用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過(guò)量氫氧化鈣溶液,過(guò)濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 各取少量溶液于試管中,分別滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A.除去CaO中的CaCO3加足量稀鹽酸,過(guò)濾
B.檢驗(yàn)一瓶氣體是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中,觀察是否熄滅
C.除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
D.鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案或措施中,不能達(dá)到目的是( 。
A、用CO2 鑒別NaOH 溶液和Ca(OH)2 溶液B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體C、用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)D、用過(guò)濾的方法從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列藥品完成對(duì)應(yīng)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水B、用6B的鉛筆芯和導(dǎo)線連接(如圖)驗(yàn)證石墨的導(dǎo)電性C、用洗凈的碎雞蛋殼、食鹽水制二氧化碳D、用酒精、紫卷心菜等自制酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列操作中錯(cuò)誤的是( 。
A、
讀出液體體積
B、
CO2的驗(yàn)滿
C、檢查裝置氣密性D、
加熱液體

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