A、B、C是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),分別由一種、兩種、三種元素組成,A發(fā)生化合反應(yīng)、B發(fā)生分解反應(yīng)、C發(fā)生中和反應(yīng)都能生成水.據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)寫出A生成水的化學(xué)方程式
 
;
(2)寫出B的化學(xué)式
 

(3)從化合物的分類上說C屬于
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:(1)根據(jù)A是一種元素組成并且通過化合反應(yīng)生成水來分析;
(2)根據(jù)B發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生水,并且由兩種元素組成來考慮;
(3)根據(jù)中和反應(yīng)的定義考慮.
解答:解:(1)根據(jù)A發(fā)生化合反應(yīng)生成水,并且A是由一種元素組成所以屬于單質(zhì),兩種單質(zhì)相互化合生成水,只能是氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,反應(yīng)物是氫氣和氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,用觀察法配平即可;
(2)由B發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生水,說明B中一定含有氫元素和氧元素,又因?yàn)锽中只有兩種元素組成,所以B只能是過氧化氫,因?yàn)檫^氧化氫分解能生成水和氧氣;
(3)中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng),所以由C發(fā)生中和反應(yīng)都能生成水,說明C是酸或堿,又因?yàn)镃是由三種元素組成并且是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),所以可以是硫酸或硝酸(或氫氧化鈉、氫氧化鈣等).
故答案為:
(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(2)H2O2;(3)硫酸或硝酸(或氫氧化鈉、氫氧化鈣等)
點(diǎn)評(píng):解答本題要知道化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、中和反應(yīng)的特點(diǎn):化合是多變一的反應(yīng),分解是一變多的反應(yīng),中和是酸與堿發(fā)生的反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)A+3B═2C+3D中,已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反應(yīng)生成4.4gC.生成D的質(zhì)量為
 
.又知D的相對(duì)分子質(zhì)量為18,則B的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

開發(fā)使用新能源,是解決城市大氣污染問題的根本途徑.下列與新能源有關(guān)的說法中不正確的是( 。
A、研制、使用氫燃料電池汽車,能真正實(shí)現(xiàn)“零排放”,是解決汽車尾氣污染的有效措施
B、晶體硅不僅是電子和信息工業(yè)的基礎(chǔ)材料,也是研制太陽能電池的基礎(chǔ)材料
C、核能不屬于清潔能源
D、風(fēng)能、水能、地?zé)崮芫鶎儆谇鍧嵞茉?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為l6,某硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.如果該硫原子的質(zhì)量為m.則該氧原子的質(zhì)量為( 。
A、0.5mB、2m
C、32mD、不能確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)鈣離子
 
;②二氧化碳中碳顯+4價(jià)
 
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最高的物質(zhì)是
 
;②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是
 
;    ③沼氣的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅是一種紫紅色的金屬,但日常生活中看到的銅器表面常有一層綠色的“外衣”,這層綠色的外衣是什么呢?
甲同學(xué)猜想是CuO;乙同學(xué)猜想是Cu2(OH)2CO3,丙同學(xué)猜想是Cu(OH)2
(1)丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

(2)丁同學(xué)按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成黑色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一支試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁,由此丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯(cuò)誤的,其理由是
 

(3)大家查閱資料后又知道:Cu2(OH)2CO3加熱后易分解,產(chǎn)物都是氧化物,據(jù)此寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于化合價(jià)的下列說法中,正確的是( 。
A、在K2S中,鉀原子顯+1價(jià),硫原子顯-2價(jià)
B、在O2中,氧元素顯-2價(jià)
C、非金屬元素在化合物中一定顯負(fù)價(jià)
D、一種元素在同一種化合物中,可能有不同的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在原子中:
(1)原子的質(zhì)量主要集中在
 
上.
(2)不帶電的微粒是
 

(3)帶負(fù)電荷的微粒是
 

(4)帶正電荷的微粒是
 

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