【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①鎂元素_____;②三個(gè)氧原子_____;③五個(gè)二氧化硫分子_____;④兩個(gè)氫氧根離子_____;⑤標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)_____
(2)寫(xiě)出符號(hào)“4H2O中數(shù)字的含義:“4”表示_____;“2”表示_____.
【答案】Mg 3O 5SO2 2OH- 4個(gè)水分子 一個(gè)水分子中有兩個(gè)氫原子
【解析】
(1)①書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”;②原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。③分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字。④離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。
(2)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù)。
(1)①書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě),鎂的元素符號(hào)是Mg。
②由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)氧原子表示為:3O。
③由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則五個(gè)二氧化硫分子可表示為:5SO2。
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-。
(2)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),4H2O中的“4”表示水分子的個(gè)數(shù)為4。標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字2表示一個(gè)水分子中有兩個(gè)氫原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容,以下是對(duì)這一知識(shí)模塊的梳理和認(rèn)知,請(qǐng)你共同參與。
知識(shí)點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)鈉元素及氯化鈉的形成:
(1)下列是某同學(xué)據(jù)圖1獲得的信息,其中正確的是________________(填序號(hào));
①鈉元素屬于金屬元素
②鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
④表示原子核帶11個(gè)單位正電荷
(2)圖2是氯化鈉的形成過(guò)程,其微觀實(shí)質(zhì)是________________________。
(3)由圖推測(cè)下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))________________________。
①原子形成離子的過(guò)程中,結(jié)構(gòu)中的電子數(shù)一定改變
②原子形成離子的過(guò)程中,電子層數(shù)一定改變
③原子形成離子的過(guò)程中,質(zhì)子數(shù)一定不變
④化學(xué)變化中元素種類(lèi)一定不變
知識(shí)點(diǎn)二、探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)
為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)A驗(yàn)證了氫氧化鈉的兩條化學(xué)性質(zhì),其中酚酞試液所起的作用是________________
(2)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)C沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開(kāi)了如下探究:制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(查閱資料)
①碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。
②20℃,氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示。
物質(zhì) | NaOH | ||
溶解度/g | 110 | 21.8 | 9.6 |
(定性探究)
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________________;
②裝置B中盛有溶液,目的是____________________________________;
③圖中C處裝置應(yīng)該選擇_________(選填E或F)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置D中觀察到___________________________,說(shuō)明和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)。
(定量計(jì)算)
20℃時(shí),裝置D中盛有210g NaOH的飽和溶液,經(jīng)測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置D的溫度保持20℃。試計(jì)算:
⑤裝置D中210g NaOH飽和溶液含有NaOH的質(zhì)量是__________________g;
⑥裝置D中NaOH全部轉(zhuǎn)化成時(shí)理論上最多可以生成的質(zhì)量是_________g;
⑦當(dāng)向裝置D中通入足量的時(shí),可以將NaOH全部轉(zhuǎn)化為,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)析出的質(zhì)量為__________________g(不考慮結(jié)晶水)。
知識(shí)點(diǎn)三、對(duì)比碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)
(1)比較碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種溶液的酸堿性
(查閱資料)
20℃ | 8%溶液 | 8%溶液 |
pH | 10.6 | 8.0 |
現(xiàn)有20℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的和溶液,由數(shù)據(jù)可知兩種溶液都顯____________(填“酸性”、“堿性”或“中性”);這兩種物質(zhì)中常用作治療胃酸過(guò)多的藥劑是____________
(2)比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:
按圖實(shí)驗(yàn),充分加熱后,觀察到的現(xiàn)象:大試管內(nèi)固體物質(zhì)無(wú)明顯變化,小試管內(nèi)壁有水珠生成;甲燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,乙燒杯中石灰水變渾濁。試回答
①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作上要注意的問(wèn)題是____________________
②由實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸由_____種元素組成。
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_____。
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為_____。
(4)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氧分子________;2個(gè)鐵原子________;3個(gè)鈉離子________;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列數(shù)字“2”表示的意義
①________________;②________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的生存、發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)。
(1)用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字填空
①2個(gè)銀原子____________;
②3個(gè)硫酸根離子___________;
③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)____________;
④人體缺___________易得侏儒癥;
(2)電影《火星救援》再一次引燃了人們對(duì)火星以及太空探索的熱情。
①種植土豆需要大量的水分,主人公利用火箭燃料——液態(tài)聯(lián)氨(N2H4)制得氫氣,再將氫氣引燃得到了水(如圖)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))。
A化學(xué)反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
B該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C該化學(xué)變化中分子的個(gè)數(shù)增加了
D該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氮分子和氫分子
②為了抵御低溫,主人公用含放射性元素“钚”的發(fā)電機(jī)取暖。钚元素的相關(guān)信息如上右圖所示,它的原子核內(nèi)的中子數(shù)是____________,钚元素和碳元素的種類(lèi)不同,是因?yàn)?/span>_____________。
(3)電視節(jié)目《荒野求生》中的生命吸管(如圖所示)是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置,可以除去99.3% 的細(xì)菌和病毒,但難以除去鈣、鎂等金屬離子;卮鹣铝袉(wèn)題:
①生命吸管____________(“能”或“不能”)使硬水軟化。家庭中使硬水軟化一般采取___________方法。
②加碘樹(shù)脂主要起殺菌消毒作用。吸管中活性炭具有_______性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水_____。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖1-3)約1 s后取出可以看到火柴梗的兩端處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的_____溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了_____ ;取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變_____,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中f儀器的名稱(chēng):________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進(jìn)地方是______________。
(3)用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________
(4)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________。
(5)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________觀察圖C裝置,氣體制取處于_______(填“發(fā)生”或“停止”)中。若用D裝置來(lái)收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從_______ (填g或h)通入。檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_________________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn) _____(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。如果將D裝置裝滿水,收集氧氣可將氣體從_______ (填g或h)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像中,不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體,并攪拌
C.用兩份相等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D.將水通電一段時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是______,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為______;所選用的發(fā)生裝置是______填序號(hào),下同,該收集裝置是______或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫制備氧氣,其文字表達(dá)式為______,為使收集的氧氣更純凈,可選用的發(fā)生和收集裝置為______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
(5)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),當(dāng)______時(shí),開(kāi)始收集氧氣。等瓶中的水排完后,在水下用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,______放在桌上。
(6)用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟:檢查氣密性;裝藥固定;收集;加熱;熄滅酒精燈;從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的順序是______填字母序號(hào)。
A B C D
(7)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí),收集裝置應(yīng)選用____________,理由是______________。
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