下列變化中，屬于化學(xué)變化的是(     )

A．氧氣在一定條件下變?yōu)榈{(lán)色液體

B．汽油揮發(fā)

C．氣球充氣體積膨脹

D．鋁箔燃燒


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

【解答】解：A、氧氣在一定條件下變?yōu)榈{(lán)色液體，只是從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯(cuò)；

B、汽油揮發(fā)是指由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；

C、氣球充氣體積膨脹是由于氣體分子間間隔大，使氣球膨脹，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、鋁箔燃燒生成氧化鋁，屬于一種新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D正確．

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會(huì)影響人體的健康．如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡．若一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為(     )

A．50   B．86   C．136  D．222

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是（　　）

①單質(zhì) ②混合物 ③化合物 ④純凈物 ⑤氧化物．

A．①②③   B．①③⑤   C．③④⑤   D．②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），

（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是　　（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）；

（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為　　；

（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是　　；

（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　（只寫(xiě)數(shù)學(xué)表達(dá)式，不計(jì)算結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣在空氣中約占(     )

A．78%  B．21%  C．0.94%    D．0.03%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是(     )

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀(guān)察O2何時(shí)收集滿(mǎn)

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題

C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是  ；

木炭燃燒的文字表達(dá)式是  ．

燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體，可以使用的儀器是(     )

①

②

③

④

⑤

⑥

A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式    ．

（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng)：

A  b   c   d  

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：

①．  

②． 

③   

④． 

（4）收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并  （填“正放”或“倒放”）在桌上．

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：   ．

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