序號(hào) | 反應(yīng)前A的質(zhì)量 | 反應(yīng)前B的質(zhì)量 | 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量 |
1 | 8g | 2g | 6g |
2 | 4g | 6g | 6g |
3 | xg | yg | 9g |
A. | 3:7或3:2 | B. | 7:3或2:3 | C. | 3:7或2:3 | D. | 7:3或3:2 |
分析 根據(jù)第①次反應(yīng)和第②次反應(yīng)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)生成物質(zhì)量相同,每一次反應(yīng)時(shí)有一種物質(zhì)過(guò)量,分析出真正參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比,再根據(jù)反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g,分析x:y的值;
解答 解:由題意和圖示數(shù)據(jù)可知,①同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時(shí),生成物質(zhì)量為6.0g故A不可能完全反應(yīng),那么B完全反應(yīng),A有剩余,故參與反應(yīng)的A的質(zhì)量為:6g-2g=4.0g;參與反應(yīng)的A的質(zhì)量:B的質(zhì)量:A3B2量=4:2:6;所以乙同學(xué)所用藥品充分反應(yīng)時(shí),A完全反應(yīng),B有剩余;
A的質(zhì)量:B的質(zhì)量:A3B2量=4:2:6,所以③學(xué)生如果B充分反應(yīng),則B的質(zhì)量為:
yg:9g=2:6 解之得:y=3g,
則反應(yīng)的x的質(zhì)量是=10g-3g=7g 則x:y=7:3
如果A完全反應(yīng),則A的質(zhì)量為:
xg:9g=4:6 解之得:x=6g,
則反應(yīng)的y的質(zhì)量是:y=10g-6g=4g,則x:y=6:4=3:2;
答案:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用物質(zhì)之間的質(zhì)量比,計(jì)算未知的物質(zhì)的質(zhì)量的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件求出物質(zhì)之間的質(zhì)量比,要全面考慮可能存在的情況.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
配 料 | 含 碘 量 |
氯化鈉、碘酸鉀 | (20mg~40mg)/kg |
貯藏指南 | 食用方法 |
避熱、避光、密封 | 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能、風(fēng)能發(fā)電是今后新能源開(kāi)發(fā)的方向 | |
B. | 煤、石油、天然氣屬于化石能源,取之不盡,用之不竭 | |
C. | 開(kāi)發(fā)新能源汽車可減少汽油、柴油的使用,從而減少霧霾天氣現(xiàn)象 | |
D. | 給鋼鐵制品進(jìn)行防銹處理,不僅可以節(jié)約資源,而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都含有2個(gè)氫原子 | B. | 都含有氫元素 | C. | 都含有氫分子 | D. | 都含有氫離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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