20．自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并循環(huán)轉(zhuǎn)化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．自然界的生態(tài)平衡離不開碳氧循環(huán)B．CO2含量過多會導致溫室效應
C．金剛石中碳原子間沒有間隔D．甲烷（CH4）是最簡單的有機物

分析 A、根據(jù)二氧化碳是植物光合作用的原料之一，人呼吸所需的氧氣源于植物的光合作用分析解答；
B、根據(jù)引起溫室效應的氣體主要是二氧化碳解答；
C、根據(jù)原子之間有間隔分析解答；
D、根據(jù)最簡單的有機物是甲烷解答．

解答 解：
A、人的生命活動離不開氧氣，而氧氣源于植物的光合作用，二氧化碳是植物光合作用的原料之一，所以人的生命活動離不開碳氧循環(huán)，故正確；
B、引起溫室效應的氣體主要是二氧化碳，故正確；
C、金剛石中碳原子間有間隔，故錯誤；
D、最簡單的有機物是甲烷，故正確．
答案：C

點評 了解自然界中的碳循環(huán)、原子的基本性質(zhì)，并能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分．

請回答：
（1）寫出E物質(zhì)的化學式：ECH4．
（2）寫出A→B+C的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：滅火等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．用元素符號或化學式填空：
（1）3個硫原子3S，（2）硝酸HNO3，（3）8個水分子8H2O，（4）氧化鐵Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是一種用于顯示事物異同點的信息處理方法，其中兩圓的重疊區(qū)域表示物質(zhì)的相似點，重疊區(qū)域以外的部分表示物質(zhì)的不同點，請寫出圖中處的適當內(nèi)容（只要合理即可，每處只要求寫一個相似點或不同點）．
例如相似點：都有腐蝕性；不同點：氫氧化鈣可以與CO2反應，而鹽酸不能．
（1）都含有氫元素
（2）氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：

（1）裝置C由導管、水槽和集氣瓶（填儀器的名稱）組成．
（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2時，則選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法不行（填“可行”或“不可行”），理由是二氧化碳能與氫氧化鈉反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某興趣小組同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：NaOH溶液滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學的化學知識，分別對這種以外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
猜想甲：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2反應的緣故；
猜想乙：可能是酚酞與空氣中的O2反應，使紅色消失
猜想丙：可能與NaOH溶液濃度大小有關
（1）老師指出：猜想甲不正確，理由是：CO2與NaOH反應后生成的Na2CO3的溶液也是堿性的，也能使酚酞試液變紅色．
（2）為驗證猜想乙，同學們進行了如下實驗，請?zhí)顚懲暾卤恚?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1配制較濃的NaOH溶液，并充分加熱溶液先變紅色，過了一會兒紅色仍然消失乙猜想乙錯誤
（填“正確”或“錯誤”）
2在加熱后的溶液中滴入酚酞，并迅速在上方滴一些植物油
操作1目的是：趕走溶解在溶液中的O2；
操作2的目的是：防止空氣中的O2進入溶液．
（3）若猜想丙正確，請完成下列實驗探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
紅色消失與NaOH溶液濃度太大有關

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．超市中有一種稱之為“一拉熱”的方便加熱食品，加熱劑是分開包裝的生石灰和水，使用時將繩子一拉，生石灰和水反應，放出熱量，加熱食品．
（1）在保持生石灰的水的總質(zhì)量不變的情況下，要使反應的溫度最高，則生石灰和水的質(zhì)量比是28：9；
（2）如果要測定“一定量的氧化鈣和足量水反應放出的熱量（Q），現(xiàn)有以下儀器：燒杯、溫度計、玻璃棒、酒精燈、托盤天平，其中不需要的是酒精燈；
（3）在測定過程中已測定的數(shù)據(jù)是：水的質(zhì)量m1、反應前水的溫度t1、水中加入氧化鈣后懸濁液的最高溫度t2，你認為除了以上數(shù)據(jù)外還需要測定的數(shù)據(jù)是（用文字敘述，再用符號表示）：氧化鈣的質(zhì)量m1，列出生石灰與水反應放出熱量的計算式Q=c（m+m1）×（t2-t1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某氮的氧化物中，氮與氧兩元素的質(zhì)量之比為7：20，該氧化物的化學式是（　　）
A．NOB．N2O3C．NO2D．N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）小李在實驗室中選擇用高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選擇的發(fā)生和收集裝置是AE或AF．
（3）裝置B．C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（4）甲同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口b通入；乙同學將F裝置充滿水用來收集H2，則H2應從導管口b通入；丙同學想收集干燥的CO2氣體，在F裝置中加入濃硫酸，則CO2應從導管口a通入．

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