11.液體藥品常保存在細(xì)口瓶中.傾倒液體時(shí)需要注意事項(xiàng):瓶塞倒放、標(biāo)簽朝向手心、試管傾斜、瓶口與試管口緊挨.

分析 液體藥品保存在細(xì)口瓶中,固體藥品保存在廣口瓶中;
一種是粗略的取用,此時(shí)可用傾倒法.傾倒液體時(shí),需要注意的是:
1.瓶塞要倒放在桌面上,以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.
2.標(biāo)簽向著手心,以防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)污染或腐蝕標(biāo)簽.
3.手拿容器的中上部,并使其稍微傾斜.
4.使瓶口緊挨著容器口,邊倒邊看,讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.

解答 解:液體藥品保存在細(xì)口瓶中,固體藥品保存在廣口瓶中;
一種是粗略的取用,此時(shí)可用傾倒法.傾倒液體時(shí),需要注意的是:
1.瓶塞要倒放在桌面上,以防止殘留在瓶塞上的污物污染原瓶里的藥液.
2.標(biāo)簽向著手心,以防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)污染或腐蝕標(biāo)簽.
3.手拿容器的中上部,并使其稍微傾斜.
4.使瓶口緊挨著容器口,邊倒邊看,讓液體沿器壁緩緩地流入容器底部.
答案為:細(xì)口瓶;瓶塞倒放;標(biāo)簽朝向手心;試管傾斜;瓶口與試管口緊挨.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.鈉元素在人體內(nèi)可起到調(diào)節(jié)體液平衡、維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用.若缺乏,將導(dǎo)致肌肉痙攣、頭痛等;若過(guò)量,將導(dǎo)致水腫、高血壓、貧血等.假設(shè)鈉元素全部來(lái)源于食鹽(NaCl).
(1)成人每天正常攝入食鹽的質(zhì)量約為5g,試計(jì)算每天攝入的鈉元素的質(zhì)量.
(2)某衛(wèi)生部門對(duì)市面上一批生理鹽水進(jìn)行質(zhì)量分析,取這種生理鹽水250mL(這種生理鹽水的密度約為1g/mL),加入足量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)最終得到14.35g沉淀,試通過(guò)計(jì)算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn).(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))反應(yīng)方程式(AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要的作用.請(qǐng)完成下列題目.
(1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)該立即用濕抹布撲滅.
(2)在用酒精燈給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管作裂,你認(rèn)為原因可能是試管外邊有水;沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體.(寫出兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.請(qǐng)把出下列操作可能造成的后果簡(jiǎn)要地寫在橫線上.
(1)試管外壁有水時(shí),不擦干直接加熱試管炸裂;
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置腐蝕膠帽;
(3)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心殘留液體流下腐蝕標(biāo)簽;
(4)向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒碰破試管底部;
(5)將實(shí)驗(yàn)未用完的藥品放回原試劑瓶污染瓶中藥品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價(jià)是0.
(2)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O,住戶在飲用前可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)課上,老師和同學(xué)們一起做了二氧化錳催化過(guò)氧化氫制取氧氣的演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們的積極性依然很高.想知道氧化銅能否催化過(guò)氧化氫分解.請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成探究:
(1)【提出問(wèn)題】氧化銅能否作為氧化氫分解制氧氣的催化劑?
(2)【猜想與假設(shè)】
①甲同學(xué):氧化銅能做過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑;
②乙同學(xué):氧化銅不能做過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各歩驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取10 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于一支試管中,用帶火星的木條伸入試管,現(xiàn)察現(xiàn)象.試管中氣泡很少,木條復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生①氧氣 氧化銅能作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱氧化銅粉末,用帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.木條不復(fù)燃氧化銅受熱
不產(chǎn)生氧氣
氧化銅能作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑
實(shí)驗(yàn)三把一定質(zhì)量的氧化銅粉末加入到裝有②10 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用帶火星的木條伸入試管,現(xiàn)察現(xiàn)象.③試管中氣泡很多,木條復(fù)燃④氧化銅加快了過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率
請(qǐng)你幫忙填寫上表中未填完的空格.
(4)在上述探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)照.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí):
(1)加油站里的汽油已貯存在油罐中,但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”.汽油的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)液氧和氧氣的狀態(tài)不同,但具有相同的化學(xué)性質(zhì).同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同.
(3)酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低.溫度的改變,分子間的間隔也隨之改變.
(4)木材燃燒后生成水和二氧化碳.分子在化學(xué)變化中可分解為原子,原子又重新組合成新的分子.
(5)氣體容易壓縮,而液體、固體難以壓縮.氣體的分子間的間隔較大,液體、固體分子間的間隔較小.
(6)把糖放在水里,糖塊逐漸消失,而水卻有了甜味.蔗糖分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到水里去了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列是人造材料的是( 。
A.木頭B.石頭C.塑料D.金子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氦氣He
(2)氫離子H+
(3)2個(gè)汞原子2Hg
(4)地殼中含量最多的金屬元素Al
(5)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(6)甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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