下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A、氫氣和液氫都可做燃料──相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起──溫度升高,分子變大
C、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”──分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
D、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫──溫度升高,原子間隔變大
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、氫氣和液氫都可做燃料,是因?yàn)樗鼈兪怯蓺浞肿訕?gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同,故選項(xiàng)解釋正確.
B、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起,是因?yàn)闇囟壬,分子間的間隔(而不是大小)變大,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)解釋正確.
D、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫,是因?yàn)闇囟壬,原子間的間隔變大,故選項(xiàng)解釋正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處充滿化學(xué),下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、用食醋除去水壺中的水垢
B、食品包裝中用一小袋生石灰作干燥劑
C、電器起火時(shí),先用水撲滅,后切斷電源
D、用碳素墨水書(shū)寫(xiě)文件,以便于長(zhǎng)期保存檔案材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)儀器的名稱書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、錐型瓶B、坩鍋鉗
C、膠頭滴管D、托盤(pán)天枰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于雙氧水(H202)的說(shuō)法正確的是( 。
A、雙氧水是由四種元素組成
B、雙氧水是由氫氣(H2)和氧氣(O2)組成
C、雙氧水的相對(duì)分子質(zhì)量為32
D、每個(gè)雙氧水分子由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)儀器刻度位置的敘述正確的是( 。
A、托盤(pán)天平標(biāo)尺的“0”刻度在右邊
B、托盤(pán)天平標(biāo)尺的“0”刻度在中間
C、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)大
D、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為0價(jià)的是( 。
A、N2
B、NO2
C、NH3
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì),請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上:①顏色 ②狀態(tài)  ③氣味  ④味道  ⑤硬度
(1)糖水和鹽水
 
;(2)氧氣和水
 

(3)銅和鋁
 
;(4)金剛石和玻璃
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能夠直接在酒精燈火焰上加熱的是(  )
①試管       ②燒杯      ③量筒      ④蒸發(fā)皿     ⑤石棉網(wǎng).
A、①④⑤B、③②
C、①②⑤D、①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成

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