23、如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．試回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
A=B＞C
．
②t2℃時(shí)，若將30g A物質(zhì)放入100g水中，攪拌，所得溶液是
不飽和
 （填飽和、不飽和）溶液，若再向其中加入30g A物質(zhì)，所得溶液質(zhì)量為
150
 g．
③若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)時(shí)，要提純A物質(zhì)，可用
冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）
法．
分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，分析判斷：t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大��；根據(jù)NaCl溶解度可以判斷溶液是否飽和；根據(jù)A、B物質(zhì)溶解度隨溫度變化而變化的情況判斷降低溫度時(shí)析出晶體的方法．
解答：解：①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是A=B＞C；
②t2℃時(shí)，A的溶解度為50g，故將30g A物質(zhì)放入100g水中，攪拌，所得溶液是不飽和溶液，若再向其中加入30g A物質(zhì)，此時(shí)溶液中A 物質(zhì)的質(zhì)量為60g，只能溶解50g，故所得溶液質(zhì)量為 150g．
③A的溶解度受溫度的影響較大，要提純A物質(zhì)，通常冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
故答案為：①A=B＞C；
②不飽和；150；
③冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，試回答下列問題．
（1）10℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度
＞
A物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）60℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)
不能
形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液（填“能”或“不能”）．
（3）將40℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃時(shí)，無晶體析出的是
C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）t3℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a＞b＞c
．
（2）將t1℃時(shí)一定質(zhì)量c飽和溶液升溫t2℃（不考慮水分蒸發(fā)），此時(shí)該溶液屬于
飽和
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據(jù)圖回答：
（1）S表示物質(zhì)的溶解度，在
t2
℃時(shí)SA=SB＞SC；
（2）t3℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是
80
g；
（3）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
C
；
（4）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
（填冷卻結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C＞B＞A
C＞B＞A
．
②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
，使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
．
（2）根據(jù)（1）溶解度曲線圖及下圖所示回答問題：

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出，乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出，乙中無現(xiàn)象
，原因是
氫氧化鈉溶于水放熱，甲中溶液溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，乙中溶液溫度降低，且C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以甲中有固體析出．
氫氧化鈉溶于水放熱，甲中溶液溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，乙中溶液溫度降低，且C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以甲中有固體析出．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　　）

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