【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A．升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出

B．將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大

C．組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過(guò)增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點(diǎn)的溶液

D．將t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)溶解度曲線的含義可知，A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，如果丙溶液是不飽和容易，就不一定有晶體析出；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，升高溫度二者的溶解度增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；C選項(xiàng)組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過(guò)增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點(diǎn)的溶液，是正確的敘述；D選項(xiàng)，是正確的敘述，因?yàn)榧孜镔|(zhì)的溶解度受溫度的影響比較大；故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是_______________________,

（2）實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能與酸、___________________作用.

（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)__________________________,

（4）將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最后只得到了無(wú)色溶液，則最后得到的無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液。

請(qǐng)回答：

（1）C的俗名 ，G可能是 （寫(xiě)名稱）。

（2）寫(xiě)出E的一種用途 。

（3）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：

① ；

② ，反應(yīng)的類(lèi)型屬于 。

（4）分類(lèi)觀是化學(xué)的核心觀念之一。以上7種物質(zhì)中屬于鹽的是 （填化學(xué)式）。

（5）若A為氣體單質(zhì)，則在自然界中由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子和離子的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．分子大，原子小

B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，離子不能

C．分子可再分，原子不可再分

D．原子中有帶電的質(zhì)子和電子，但原子呈電中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素，請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式（各寫(xiě)一個(gè)）：

①制作“葉脈書(shū)簽”的堿

②汽水中的酸

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

④生活中常用的消毒劑

（2）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

①驗(yàn)證反應(yīng)①：小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成 。

②小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。

③請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式，滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。

（1）吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2====2H2SO4，吸收時(shí)，溫度不宜過(guò)高的原因是 。

（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行，在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有 。

（3）隨著反應(yīng)液流入吸收池中，吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快，其原因可能是 。

（4）經(jīng)過(guò)多次循環(huán)后，反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4·7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療 （選填字母）。

A．甲狀腺腫大 B．佝僂病 C．齲齒 D．貧血癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某校學(xué)生化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）在A裝置中使用儀器a應(yīng)注意的事項(xiàng)是 ；用裝置A在實(shí)驗(yàn)室還可制得氧氣，反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為 ；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 ．

（2）小柯組同學(xué)觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，他認(rèn)為不足以說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，為什么？ ．

（3）小宇組同學(xué)觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了，試請(qǐng)分析可能的原因 （寫(xiě)出一點(diǎn)）．

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．試求（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g

（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠用CaSO4懸濁液、NH3和CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

（1）先通氨氣再通二氧化碳的原因 。

（2）硫酸銨在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是____________，寫(xiě)出利用該流程制備（NH4）2SO4的化學(xué)方程式：_______________________________________________________________。

（3）通過(guò)查閱溶解度曲線知(NH4)2SO4的溶解度隨溫度變化較大，那么提純?yōu)V液以獲得(NH4)2SO4晶體，必要的操作2中包含步驟有____________。

A．蒸干 B．蒸發(fā) C．冷卻結(jié)晶 D．過(guò)濾

（4）上述生成流程中，有關(guān)NH3的作用及說(shuō)明正確的是______________。

A．提供制備所需的氮元素

B．增大CO32－的濃度促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生

C．作反應(yīng)的催化劑

D．生產(chǎn)132g(NH4)2SO4，至少消耗34g NH3

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