【題目】如圖所示的是物質(zhì)AG相互間的關(guān)系“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液。

請回答:

1C的俗名 ,G可能是 寫名稱)。

2)寫出E的一種用途 。

3)寫出標(biāo)號、的化學(xué)反應(yīng)方程式:

;

,反應(yīng)的類型屬于 。

4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一。以上7種物質(zhì)中屬于鹽的是 填化學(xué)式)。

5)若A為氣體單質(zhì),則在自然界中由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為

【答案】1) 純堿或蘇打 稀硫酸或稀鹽酸或稀硝酸 2)制造農(nóng)藥波爾多液

3CaOH)2Na2CO3=CaCO32NaOH FeCuSO4=FeSO4Cu 置換反應(yīng)

4Na2CO3 、CuSO4 56CO2 + 6H2O光照C6H12O6+6O2

【解析】

試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的題眼, 該題的題眼F是使用最多的金屬材料可判斷為金屬鐵,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;說明為二氧化碳,A是單質(zhì),可轉(zhuǎn)化為二氧化碳,故可判斷可能為氧氣或碳單質(zhì),在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,推斷為碳酸鈉,E是一種藍(lán)色溶液,常見為硫酸銅溶液可溶性銅鹽);D既能與碳酸鈉反應(yīng),又能與硫酸銅溶液反應(yīng),故可推斷應(yīng)為一種可溶性堿;G既能與金屬單質(zhì)鐵反應(yīng),又能與鹽碳酸鈉溶液反應(yīng),故可判斷為一種酸

1) C為碳酸鈉,俗名純堿或蘇打;G可能是稀硫酸或稀鹽酸或稀硝酸

2E為硫酸銅溶液,一種用途制造農(nóng)藥波爾多液

3反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),化學(xué)方程是為:CaOH)2Na2CO3=CaCO32NaOH;反應(yīng)是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:FeCuSO4=FeSO4Cu;該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng)

4由金屬離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物,故屬于鹽的是Na2CO3 、CuSO4

5A為氣體單質(zhì),則為氧氣,故在自然界中由B轉(zhuǎn)化為A的方式,即植物的光合作用,化學(xué)方程式為:6CO2 + 6H2O光照C6H12O6+6O2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(

A.蒸餾水 B.氯化鈉

C.金剛石 D.銅絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦的主要成分是FeS2測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示:

已知:王水(王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3:1混合而成)FeS2反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O

請回答下列問題

(1)過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有

(2)通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質(zhì),用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時(shí),測定結(jié)果會 (填“偏高”、“偏低”、“不變”)(測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略)。

(3)方法II中加足量BaCl2溶液的作用是 ,寫出與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(4)工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原 。

(5)稱取黃鐵礦試樣2.60g,用方法Ⅱ進(jìn)行測定,稱得干燥后的濾渣質(zhì)量為1.66g,假設(shè)礦石中的硫元素全部來自于FeS2,則該礦石中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種

藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。請你參與探究并回答問題。

【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?

【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】1請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中、處的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止。

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

C

2根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【拓展與遷移】1由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:

2實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,為了控制反應(yīng)速率,可以采用哪種方式向反應(yīng)容器中加入酸?

3)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )

A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

B. 氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

D. 魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(

A.蠟燭燃燒 B.河水結(jié)冰

C.玻璃破碎 D.蔗糖溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答:

1下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是 填序號

A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸

2小明去金牛湖游玩時(shí),裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請回答:

Ⅰ.進(jìn)行操作①時(shí),需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、

Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,

說明清水是硬水.

Ⅲ.下列敘述中不正確的是

A.水是一種最常用的溶劑

B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,應(yīng)量取 mL的水.

3能說明水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是 填序號

A.氫氣在氧氣中燃燒 B.氫氣在氯氣中燃燒

C.水的凈化 D.水的電解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出

B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大

C.組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點(diǎn)的溶液

D.將t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上,讓同學(xué)們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程:

【討論交流】

李壯組長):區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說明理由;

王志:我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。

馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是

【實(shí)驗(yàn)探究】大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2)實(shí)驗(yàn)后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清,大家對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣,請你和他們一起探究:

①取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色,由此可知溶液中一定含有 填化學(xué)式)可能含有HCl。

②另取少量溶液于試管中,加入 ,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明該廢液中還含有HCl。

【反思評價(jià)】

欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl,可先向燒杯中加入適量的 溶液,經(jīng)過濾后進(jìn)行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl。

探究活動結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!

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