下列實驗合理的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己
B、用10 mL量筒量取了6.53 mL水
C、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗以下其味道
D、用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.5g
考點：給試管里的液體加熱,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、給試管加熱時，試管口，不能對著人；
B、量筒的讀數(shù)，可精確到0.1mL；
C、實驗室中不能品嘗任何藥品的味道；
D、托盤天平可精確到0.1g．
解答：解：A、給試管加熱時，試管口，不能對著人，故錯誤；
B、量筒最小讀數(shù)只有0.1mL，無法用10mL量筒量取6.53mL水，故錯誤；
C、實驗室中不能品嘗任何藥品的味道，故錯誤；
D、托盤天平的讀數(shù)可精確到0.1g，能夠用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.5g，故正確；
故選D．
點評：本題考查了常見計量儀器的構(gòu)造及使用方法，題目難度不大，注意掌握常見計量儀器的構(gòu)造，明確常見計量儀器的最小讀數(shù)情況，如托盤天平、量筒的最小讀數(shù)為0.1，滴定管最小讀數(shù)為0.01．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的（　�。�
A、表示三種元素
B、④表示的元素在化合物通常顯+3價
C、①粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③表示陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對某一主題知識歸納全部正確的是（　�。�
A、
性質(zhì)與用途
B、
生活常識
C、
科學(xué)之最
D、
科學(xué)中的“三”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂與四氯化鈦（TiCl4）在高溫下生成金屬Ti，該反應(yīng)基本類型屬于（　�。�
A、置換反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)的觀點來看生活中的常見物質(zhì)，某同學(xué)得出了如下幾個結(jié)論，其中存在錯誤的是（　�。�
A、復(fù)合肥料是幾種化肥的混合物
B、酸雨的pH小于5.6
C、純堿并不是堿類物質(zhì)
D、家用的煤和液化石油氣都是化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是小莉同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、化學(xué)與材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天熱的時候把半杯糖水（蔗糖已全部溶解）放進冰箱的冷藏室，過一段時間后發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了部分蔗糖晶體．對于這一現(xiàn)象的認識不正確的是（　�。�
A、未放入冰箱前的糖水一定是飽和溶液
B、降低溫度可從糖水中獲得蔗糖晶體
C、放入冰箱前糖水中蔗糖的濃度比放入冰箱后大
D、溫度降低，單位質(zhì)量的水中溶解的蔗糖的質(zhì)量變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對溶液知識的學(xué)習(xí)，判斷下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度
B、熱糖水降低溫度后有固體析出，則原熱糖水一定是飽和溶液?
C、工業(yè)上海水曬鹽得到食鹽是因為氯化鈉溶解度隨溫度升高而減小?
D、將100g10%的硝酸鉀溶液升高溫度后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年春季，甘肅省大部分地方降水偏少，以中東部為主的河?xùn)|地區(qū)發(fā)生不同程度的干旱．當(dāng)?shù)氐木用穸伎释粋�字--“水”!請你回答：
（1）水是由
 
元素組成的．
（2）有些村莊采用打深井來取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是
 
在飲用前都可以采取
 
方法，來降低水的硬度和殺菌．
（3）對于身處旱區(qū)之外的人們應(yīng)該做些什么？
 
（舉一做法）．

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