【題目】下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實驗,試回答下列問題:
(1)反應中錐形瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,原因是______;
(3)在實驗設計上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是______;
(4)實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水占錐形瓶的容積的1/5,原因是:______.
某化學課外小組同學,用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。
(5)某甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后,再把燒杯放在天平上。
①燒杯內(nèi)反應的實驗現(xiàn)象為___
②最后天平的指針(填序號)___(a 偏左b 偏右c 不偏轉(zhuǎn)d 無法預測).
(6)①乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫出反應的化學方程式___;一段時間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,該反應___(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。
②若在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗,在裝置設計方面應做到___.
③從微觀角度解釋化學反應都符合質(zhì)量守恒定律___.
【答案】產(chǎn)生大量白煙 防止空氣逸出 防止白磷燃燒放出熱量使瓶塞被鼓出來 空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,白磷燃燒消耗了瓶中的氧氣 鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體,溶液有藍色變?yōu)闇\綠色 c 符合 在密閉容器中進行 在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變
【解析】
(1)磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,由于生成的是五氧化二磷屬于固體,屬于白煙,故錐形瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量白煙;
(2)左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞,因為磷燃燒放出大量熱,根據(jù)熱脹冷縮現(xiàn)象,防止空氣從瓶中逸出來;
(3)癟氣球是為了緩沖由于空氣膨脹而使瓶內(nèi)氣壓增大,導致瓶塞被鼓出來;
(4)白磷過量已經(jīng)把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的1/5,所以水會進入五分之一。
(5)①硫酸銅溶液與鐵釘反應生成硫酸亞鐵和銅,燒杯內(nèi)反應的實驗現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色;
②甲同學所做的實驗中,沒有氣體參加或生成,所以左右肯定平衡,故選c;
(6)①乙同學所做的實驗中,鹽酸與碳酸鈉粉末反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,有氣體二氧化碳生成,該反應的化學方程式為:;
故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是:鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉,生成二氧化碳氣體逸出,使左盤內(nèi)質(zhì)量減小,該反應符合質(zhì)量守恒定律。
②要想使兩邊相等,只能把生成的氣體收集起來,不讓其出去,也就是說必須在密閉容器中進行了;
③質(zhì)量守恒的原因:微觀是因為:在化學反應前后,原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變,故在化學反應前后總質(zhì)量不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用的試劑和方法不正確的是
A. 除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點燃的方法
B. 除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C. 除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥的方法
D. 除去氧化銅中混有的木炭可以用通入氧氣加熱的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量____。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等。小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為結(jié)論正確的是____,請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因:___!
(5)結(jié)論請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論:__
(6)結(jié)論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式是:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是________。
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【題目】用數(shù)字和化學符號表示或?qū)懗龇柕囊饬x
(1) 構(gòu)成硫酸銅的微粒是____________
(2) 氯酸鉀中的陰離子__________
(3) 最簡單的有機物________
(4) 相對分子質(zhì)量最小的氧化物_______
(5) Ne:宏觀_________;_________微觀________
(6)寫出高錳酸鉀的化學式__________
(7)寫出2Fe3+中數(shù)字“3”的意義_______________
(8)標出Fe2(SO4)3中Fe的化合價______________
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【題目】最近,科學家研究確認,一些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).回答并計算(不要求寫計算過程):
(1)丙烯酰胺由 種元素組成,1個丙烯酰胺分子由 個原子構(gòu)成;
(2)丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為?
(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為?(計算結(jié)果保留至0.1%)
(4)多少克尿素(CO(NH2)2)與21.3克丙烯酰胺的含氮量相等?(寫出計算過程)
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【題目】2020年新型冠狀病毒引起的肺炎在我國部分地區(qū)造成的疫情在全國人民的共同努力下得到了較好的控制。為防傳染,很多部門用過氧乙酸對環(huán)境消毒,已知過氧乙酸的化學式為C2H4O3。下列有關(guān)過氧乙酸的說法正確的是()
A.屬于無機物
B.氧元素質(zhì)量分數(shù)最大
C.相對分子質(zhì)量為78
D.是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成
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【題目】下圖中A是鉀元素在元素周期表中的信息,B、C、D、E依次是鈉、鎂、鋁、鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)由A可知,鉀元素的相對原子質(zhì)量為________。
(2)分析B、C、D、E可知:
①它們屬于不同種元素的根本原因是它們的___不同;
②根據(jù)___判斷,B. C. D. E都屬于金屬元素;
③在元素周期表中,鈉、鎂、鋁元素位于同一周期,是因為它們具有相同的____;
④由于鉀原子比鈉原子多1個___,更容易失去電子,所以鉀的活動性比鈉強。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B含有相同的元素且均為液體,A、B、D、E、X為氧化物,D能使澄清石灰水變渾濁,F是天然氣的主要成分。C、G為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示:
(圖中部分反應條件已略去)。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C_________、D_________。
(2)X在反應①中起的作用是_______________________。
(3)寫出反應②化學方程式:_________________________。
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【題目】閱讀下面科普短文
新冠肺炎疫情防控,口罩成了每家必不可少的“保護神”。口罩通常由三層構(gòu)成,圖1為某種口罩的層狀結(jié)構(gòu)及對外在物質(zhì)的阻隔效果:
由于口罩的材質(zhì)縫隙小于病毒體積,對病毒起到一定的防護作用?谡直旧淼撵o電作用還可將部分病毒吸附在其外層。
聚丙烯纖維是以丙烯聚合得到的聚丙烯為原料紡制而成的合成纖維。丙烯常溫下為無色、稍帶有甜味氣體,易燃。不溶于水,溶于有機溶劑。
口罩生產(chǎn)出來以后,采用環(huán)氧乙烷(C2H4O)滅菌。環(huán)氧乙烷是一種有機化合物,是一種有毒的致癌物質(zhì)。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)利用口罩材質(zhì)縫隙,起到防護作用的原理與__________的原理相似,該過程屬于_______變化(填“物理”或“化學”)。
(2)丙烯完全燃燒生成二氧化碳和水,其微觀示意圖如下所示:
①丙烯分子中碳、氫原子的個數(shù)比為__________。
②反應物的分子個數(shù)比為__________。
(3)下列關(guān)于口罩的說法中,正確的是__________。
A、口罩可以有效阻止含有細菌、病毒的懸浮顆粒、飛沫進入人體
B、霧霾天戴口罩,可以有效防止部分有害氣體以及可吸入顆粒物進入人體
C、口罩滅菌后,要使環(huán)氧乙烷殘留藥品釋放,達到安全標準
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